має основи для розвитку мислення, і воно не може дозріти повною мірою. Але, як показує практика, поширеним прикладом викладання є організація вчителями дій учнів за зразком: надмірно часто вчителі пропонують дітям вправи тренувального типу, засновані на наслідуванні, що не вимагають мислення. У цих умовах недостатньо розвиваються такі якості мислення, як глибина, критичність, гнучкість, які є сторонами його самостійності. Тому надалі ми плануємо продовжувати вивчення і розробку заявленої проблеми.
Список літератури
1.Ананьев Б.Г. Людина як предмет пізнання.- СПб.: Питер, 2001. - 288 с.
. Асєєв В.Г. Вікова психологія.- Іркутськ, 1984. - 320 с.
3.Богданова Т.Г., Корнілова Т.В. Діагностика пізнавальної сфери дитини.- М.: Роспедагенство, 1994. - 68 с.
4.Блонскій П.П. Вибрані педагогічні та психологічні твори. У 2т. Т.2. / Под ред. Петровського А.В.- М.: Педагогіка, 1979. - 400 с.
. Блонський П.П. Педологія.- М.: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС, 2000. - 288 с.
6.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словник-довідник з психодіагностики.- СПб.: Питер, 2003. - 528 с.
7.Веккер Л.М. Психічні процеси. У 3-х т., - СПб.: Изд-во Ленінградсткого університету, Т. 3. 1981. - 325 с.
8.Возрастная і педагогічна психологія: тексти. / Под ред. Шуара березня О. - М.: Изд-во Московсько?? Про університету, 1992. - 272 с.
9.Волков Б.С., Волкова Н.В. Методи вивчення психіки дитини.- М.: Академія, 1994. - 296 с.
10.Волков Б.С. Психологія молодшого школяра.- М.: Педагогічне товариство Росії, 2002. - 128 с.
. Вулдрідж Д. Механізми мозку.- М.: Світ, 1965. - 344 с.
. Виготський Л.С. Психологія.- М.: ЕКСМО - Прес, 2000. - 1008 с.
13.Гальперін П.Я. Психологія мислення і вчення про поетапне формування розумових дій. / / В сб.: Дослідження мислення в радянській психології.- М.: Просвещение, 1966. - 446 с.
14.Годфруа Ж. Що таке психологія. У 2-х т. - М.: Світ, Т. 1, 1996. - 496 с.
15.Глас Дж., Стенлі Дж. Статистичні методи в педагогіці і психології.- М.: Наука, 1976. - 110 с.
. Грановська Р.М. Елементи практичної психології.- Л.: Видавництво Ленінградського університету, 1984. - 391 с.
. Гудвін Дж. Дослідження в психології.- СПб.: Питер, 2004. -
558 с.
. Гуревич К.М. Індивідуально-психологічні особливості школярів.- М.: Просвещение, 1988. - 176 с.
19.Детская практична психологія. / Под ред. Богдана М.М.- Владивосток: Вид-во ВГУЕС, 2003. - 116 с.
. Дружинін В.Н. Діагностика загальних пізнавальних здібностей. / / Когнітивне навчання: сучасний стан та перспективи.- М.: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС, 1997. - 261 с.
. Дружинін В.Н. Експериментальна психологія.- СПб.: Питер, 2003. - 319 с.
. Зак А.З. Розвиток теоретичного мислення у молодших школярів.- М.: Наука, 1984. - 220 с.
. Крайг Г. Психологія розвитку.- СПб.: Питер, 2000. - 992 с.
24.Лурія А.Р. Мозок людини і психічні процеси.- М.: Наука, 1970. - 198 с.
25.Люблінская А.А. Вчителю про психології молодшого школяра.- М.: Просвещение, 1977. - 224 с.
26.Матеріали з сайту Інтернет: # «justify"> Додаток 1
Оцінка вербально-логічного мислення
Методика Виключення слів
Методика складається з 15 серій у кожній серії - по...
