основ комунікації, Які б розкрівалі фундаментальні Особливостігри мовленнєвої взаємодії з урахуванням СУЧАСНИХ уявлень про людину, комунікатівне середовище, канали, різновиди та принципи комунікації. Крім того, актуальною проблемою вітчізняної Теорії комунікації залішається відсутність термінологічної та концептуальної єдності. Велика Кількість теорій, Які ґрунтуються на різніх концептуальних підходах, відсутність загальнотеоретічної парадигми зумовлюють розмивання терміна «комунікація» и науки про комунікацію. Динамічний процес формирование термінологічного апарату супроводжується неузгодженістю та недостатньою деталізацією, что виробляти до сінонімії, полісемії або омонімії термінів (пор. «Комунікатівістіка» и «комунікологія», «комунікатівній» и «комунікаційній», «комунікант» и «Комунікатор»). Ця проблема может буті розв'язано лишь тоді, коли наука про комунікатівну діяльність (у т. Ч. Мовная комунікатівну діяльність) Набуда чіткішіх контурів и вберу все Найкраще, что є в західніх и вітчізняніх наукових традіціях.
. Методи дослідження мовної комунікації
Кінцевій результат дослідження мовної комунікації значний мірою поклади від того, як здійснюють цею процес, Які способи, Прийоми, засоби при цьом Використовують. Для Досягнення питань комерційної торгівлі результатів Важлива правильно зверни дослідницький метод.
Метод (грец. шлях дослідження, пізнання) - способ пізнання, ПІДХІД до Вивчення явіщ Природа і суспільного життя; сукупність прійомів, спрямованостей на розв'язання певної теоретичної або практичної проблеми.
Вивчаючи будь-яку проблему, досліднікі застосовують загальнонаукові и спеціально-наукові методи.
Загальнонаукові методи. До них належати методи, Які ґрунтуються на знанні універсальніх Законів пізнання природи, Суспільства и мислення. У Теорії мовної комунікації Використовують основном системний ПІДХІД, аналіз и синтез, індукцію и дедукцію, гіпотетіко-індуктівній, Описова, компаративний, контрастивний методи, моделювання и спостереження.
Системний ПІДХІД (грец. Створений Із частин, упорядкованій) - сукупність прійомів дослідження об'єктів як систем.
ЙОГО Використовують у вивченні складних, багаторівневіх и багатоаспектності явіщ, до якіх Належить и мовна комунікація. Цей ПІДХІД предполагает РОЗГЛЯД про єкта дослідження як сукупності взаємопов язаних елементів, Які утворюють Певнев цілісну структуру и зумовлюють ее інтегральні Властивості. Например, розглядаючі комунікатівній акт з подивимось системного підходу, можна Розкрити різноманітні зв язки и відношення Всередині самого акту, а такоже его зв язок Із оточенням, Вплив цього оточення на характер, цілі, стратегію комунікації. Цей ПІДХІД дает змогу Встановити рівневу ієрархію комунікатівніх систем, віявіті соціокультурну діференціацію и варіатівність комунікатівніх ЗАСОБІВ.
Системний ПІДХІД ґрунтується на вікорістанні загальнологічніх методів, до якіх Зараховуються аналіз и синтез.
Аналіз (грец. розкладання, розчленування) - метод наукового дослідження дійсності, Який Полягає у розчленуванні цілого на части.
детально, всебічне Вивчення будь-которого комунікатівного явіща спочатку предполагает РОЗГЛЯД его ОКРЕМЕ елементів, аспектів, властівостей. Знання явіща як єдності різноманітного, сукупності чисельність ознакой дает синтез.
Синтез (грец. складання, поєднання) - метод наукового дослідження явіщ дійсності в їх єдності та цілісності, что предполагает з'єднання частин у ціле.
Тільки єдність АНАЛІЗУ и синтезу Забезпечує об'єктивне, адекватне відображення дійсності.
Важлива для Теорії комунікації є такі загальнонаукові методики дослідження, як індукція и дедукція.
Індукція (лат. збудження, наведення) - прийом дослідження, за которого на підставі Вивчення ОКРЕМЕ явіщ робиться загальний Висновок про весь клас ціх явіщ.
Цей прийом предполагает узагальнення результатів ОКРЕМЕ конкретних СПОСТЕРЕЖЕНЬ. Например, Вивчаючи елементи комунікатівного процесса в конкретних сітуаціях, досліднікі доходять висновка, что комунікація має Певнев структуру, яка НЕ ??поклади від типу спілкування.
Дедукція (лат. Виведення) - прийом дослідження, за которого на підставі загально правила логічнім путем з одних Положень як істінніх виводами нове істінне положення.
Інакше Кажучи, відбувається Перехід від Загальні положення, Законів до конкретних вісновків, тобто все, что стверджується Стосовно Всього класу, стверджується Стосовно ОКРЕМЕ предметів цього класу. Цей ПІДХІД доцільній для дослідження явіщ, Які Неможливо спостерігаті безпосередно, например Механізми породження ї сприйняттів мовлення комунікан...
