гнозування результатів процесу соціального розвитку дитини конкретного мікросоціуму;
профілактична, або попереджувально-профілактична - облік і приведення в дію соціально-правових, юридичних і психологічних механізмів попередження та подоланні негативних явищ; здійснення правової просвіти неповнолітніх та молоді; сприяння у підготовці молоді до сімейного життя; організація робіт з профілактики здорового способу життя;
соціально-терапевтична, або корекційно-реабілітаційна - здійснення Соціотерапевтичні допомоги нужденним, корекції асоціальної поведінки дітей та підлітків, стилів сімейного виховання, міжособистісних відносин (особливо в тих сім'ях, де існує насильство над дитиною); допомога дитині в адаптації та соціальної реабілітації;
організаційно-комунікативна, або посередницька - активізація різних відомств і служб у спільному вирішенню проблеми конкретної сім'ї та положення конкретної дитини в ній; здійснення взаємодії між неповнолітнім та педагогічним колективом освітнього закладу, сім'єю, фахівцями різних соціальних служб, відомств (медичних, освітніх, культурних, спортивних, правових установ), адміністративних органів, благодійних та громадських організацій; посередництво у вирішенні конфліктних ситуацій; сприяння в питаннях працевлаштування неповнолітніх, забезпечення житлом, матеріальними допомогами і пільгами; залучення добровільних помічників, населення мікрорайону в роботу з дітьми та молоддю;
охоронно-захисна, або правозахисна - використання законів і правових актів, спрямованих на надання допомоги і підтримки дітям та молоді, членам їх родини, для захисту їх майнових і громадянських прав; відстоювання юридичних та фінансових інтересів дітей перед державними, громадськими, виробничими структурами; представлення інтересів неповнолітніх в органах міліції або суді; сприяння вживанню заходів державного примусу і реалізації юридичної відповідальності щодо осіб, які допускають прямі або опосередковані протиправні дії на неповнолітніх;
дослідницька, або організаційно-методична - проведення аналітичної роботи з нормативними, організаційними та ін. документами; розробка програм, методик, технологій діяльності; підготовка методичних матеріалів; здійснення обміну досвідом фахівців, участь у конференціях, семінарах та ін .; організація науково-практичних досліджень з проблем професійної діяльності.
Зміст і форми професійної діяльності соціального педагога визначаються його функціями.
Оскільки діяльність соціального педагога пов'язана з діагностикою проблем дитини і середовища, він повинен знати і вміти застосовувати різні діагностичні методики (психологічні, педагогічні, соціологічні) або ж вміти звертатися за допомогою до фахівців, які можуть кваліфіковано поставити той або інший діагноз (психологам, юристам, медичним працівникам та ін.).
Залежно від діагнозу і загальних цілей виховання та розвитку дитини соціальний педагог повинен вміти прогнозувати умови, що забезпечують його оптимальний розвиток; вміти вибирати методи і засоби, що дозволяють досягти намічених результатів. Цілком імовірно, що багато проблем (улучшеніе здоров'я, матеріального становища) соціальний педагог не зможе вирішити сам. У цьому випадку він повинен вміти виступати посередником у координації зусиль різних фахівців (психолога, медичного працівника, фахівця з соціальної роботи, юриста та ін.), А також відомств і адміністративних органів (освіти, охорони здоров'я, соціального захисту та ін.) Для комплексного дозволу проблем дитини.
Одним з важливих напрямків діяльності соціального педагога є захист проголошених Конвенцією ООН прав дитини на життя і здоровий розвиток, на освіту і вільне вираження своїх поглядів, на захист від будь-якого виду дискримінації та ін.
Наступним напрямком діяльності соціального педагога (як працює безпосередньо з клієнтом - дитиною, так і в органах управління різних відомств) є участь у розробці та реалізації соціальних проектів і програм, приватних ініціатив, що сприяють повноцінному розвитку дитини.
При здійсненні своїх функцій у процесі професійної діяльності соціальні педагоги повинні вміти надавати різні види допомоги. До них відносяться:
соціально-інформаційна допомога, спрямована на забезпечення дітей інформацією з питань соціального захисту, допомоги та підтримки, а також діяльності соціальних служб та спектра надаваних ними послуг;
соціально-правова допомога, спрямована на дотримання прав че ловека і прав дитини, сприяння в реалізації правових гарантій різних категорій дітей, правове виховання дітей за житловими, сімейно-шлюбним, трудовим, цивільним питань;
соціально-реабілітаційна допомога, спрямована на надання реабілі...
