ьким училищам і медресе. Але, зважаючи на неможливість здійснення ефективного впливу на діяльність цих шкіл, уряд стало створювати підконтрольні йому мусульманські училища, в яких загальноосвітні предмети доповнювалися вивченням ісламу і східних мов. Для закінчили училища передбачався ряд пільг. Випускники, що завершили навчання з гарними оцінками, мали право на більш раннє отримання першого офіцерського звання. Бажають продовжувати освіту в гімназіях приймалися по іспиту в клас, який відповідає рівню підготовки, і звільнялися, за бажанням батьків, від вивчення європейських мов. Крім того, гімназистам дозволялося вивчати іслам.
Самостійним структурним елементом освітньої системи Північного Кавказу були приватні навчальні заклади. Число цих навчальних закладів було відносно невелика: до кінця XIX ст. їх начитував не більше двох десятків, а кількість учнів не перевищувало 500 чол. Попит на приватну освіту став рости на початку наступного століття. Оскільки підготовчі класи були не при всіх навчальних закладах і кількість місць у них було обмежено, більшість приватних училищ займалися підготовкою дітей до вступу в середні навчальні заклади.
Потреби економічного розвитку Північного Кавказу зумовили формування в кінці XIX ст. системи професійної освіти. Ці ж потреби визначили зміст підготовки: сільськогосподарське, промислове, торгове. Навчання сільському господарству здійснювалося головним чином в початкових школах, загальноосвітні програми яких доповнювалися заняттями з основ рільництва, виноградарства, садівництва, бджільництва, шовківництва і т. П.
У губернському центрі - м Ставрополі - в 1811-му р з'явилося перше повітове училище, на базі якого 18 жовтня 1837 була заснована чоловіча гімназія.
І ось 18 червня 1872 У м Ставрополі на жертвуваних тамтешнім міським товариством кошти засновується ремісниче училище під найменуванням Михайлівське laquo ;, в пам'ять відвідання м Ставрополя Його Імператорським Високістю Великим Князем-Намісником . Відкриття Михайлівського ремісничого училища відбулося 6 грудня 1872. Воно проходило дуже урочисто, прийшло багато простих городян, у тому числі і з середовища ремісників. Це було перше на Північному Кавказі ремісниче училище на 53 місця.
Мета училища була сформульована в Статуті, наступним чином: ... разом з початковим навчанням навчити правильним прийомам майстерності: плотничного, столярного, токарного, ковальського, слюсарного і в невеликих, розмірах формувального, та ливарного , а також познайомити учнів з вживанням невеликої числа найнеобхідніших, нескладних і застосовних до зазначених майстерністю машин,?? описом їх устрою: З училища повинні виходити не тільки хороші працівники, але і по можливості ґрунтовно підготовлені підмайстри .
Навчальний курс училища відповідно до поставленої метою був розрахований на три роки. Малоуспевающіе учні могли бути залишені в училище на більш тривалий час, але не більше двох років на кожному курсі. Весь навчальний курс в Михайлівському ремісничому училищі складався з класного викладання і практичних ремісничих занять. При цьому на практичні заняття відводилося не менше чотирьох годин щодня, а на класні не більше двох годин.
У Ставропольському ремісничому училищі викладалися наступні предмети. Закон Божий; граматика російської мови; арифметика (насамперед з практичної сторони); елементарна геометрія в додатку до креслення і різним майстерністю; креслення і малювання - предмет, якому надавалося особливе практичне значення. В кінці кожного курсу учні піддавалися іспиту із загальних предметів і ремеслу. По закінченні трьох курсів випускники отримували звання підмайстра.
Навчання ремеслу було головною метою училища. Цю думку підкреслив у своєму виступі на відкритті директор ставропольских училищ Л.Л. Марков. Він повідомив, що з цією метою класні кімнати та майстерні Михайлівського училища забезпечені спеціальним обладнанням та наочними посібниками у вигляді Колекцій по слюсарній, ковальській та іншим ремеслам.
Умови прийому до училища були сформульовані в Статуті. Вони полягали в наступному: в училище приймалися хлопчики не молодше 14 років, здорового статури, якого звання і віросповідання і без всякого подальшого обмеження в літах. Вступники повинні були: а) або закінчити курс початкового двокласного училища; б) або двох нижчих класів гімназії; в) або ж витримати відповідний іспит.
За статистикою на 1887, у Михайлівському училище навчалося в кінці року 32 учні. По станам: 1 з дворян, 19 з міського стану, 1 з сільського стану, 11 з нижніх чинів. За сповідання: 30 православних, 2 лютеран.
На практичні заняття ремеслами, де вироблялися вміння та навички, відводилося не менше 4:00 щодня. Так, в результаті, за звітом 1887...
