/p>
Загальноосвітня область, яка надається у навчальному плані школи курсом інформатики, може бути розглянута в двох аспектах.
Перший аспект - системно-інформаційна картина світу, загальні інформаційні закономірності будови і функціонування самоврядних систем (біологічні системи, суспільство, автоматизовані технічні системи). Специфічною особливістю цих систем є властивість їх доцільного функціонування, яке визначається наявністю в них органів, керуючих їх поведінкою на основі отримання, перетворення і цілеспрямованого використання інформації.
Другий аспект даної загальноосвітньої області-методи і засоби отримання, обробки, передачі, зберігання та використання інформації, вирішення завдань за допомогою комп'ютера та інших засобів нових інформаційних технологій. Цей аспект пов'язаний, насамперед, з підготовкою учнів до практичної діяльності, продовження освіти. [19. стр. 56]
У процесі навчання інформатики даної теми в базовому курсі вирішуються наступні завдання:
· оволодіння способами подання інформації;
· розвиток загальнонавчальних і комунікативних умінь, уваги, логічного і абстрактного мислення;
· формування інформаційної культури;
· познайомити з основними поняттями з даної теми.
Дана тема вивчається в 7-9 класах базового рівня, в обсязі 6-8 годин.
Учні повинні:
§ Знати · основні поняття: код, кодування, алфавіт, знак, мова, шифр;
§ використовувати терміни «інформація», «повідомлення», «дані», «кодування», а також розуміти різницю між вживанням цих термінів в повсякденній мові й в інформатиці;
§ описувати розмір довічних текстів, використовуючи терміни «біт», «байт» і похідні від них; використовувати терміни, що описують швидкість передачі даних;
§ записувати в двійковій системі цілі числа від 0 до 256;
§ кодувати і декодувати тексти при відомій кодової таблиці;
§ використовувати основні способи графічного представлення числової інформації.
§ правила виконання арифметичних операцій в двійковій системі числення
Розглянемо як розкривається тема «Кодування інформації». в основних підручниках (навчально-методичних комплексах), які рекомендовані для вивчення інформатики в основній школі.
Федеральний перелік підручників, рекомендованих до використання при реалізації мають державну акредитацію освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти на 2014-15 навчальний рік (Наказ від 31 березня 2014 №253), містить 4 комплекти підручників для основної школи з ФГОС ТОВ:
1) Босова Л.Л., Босова А.Ю., «Інформатика», 5 6 і 7 9 класи (ТОВ ??laquo; БИНОМ. Лабораторія знань )
Склад УМК:
· Інформатика: підручник для 5 класу
· Інформатика: підручник для 6 класу
· Інформатика: підручник для 7 класу
· Інформатика: підручник для 8 класу
· Інформатика: підручник для 9 класу
· Інформатика: робочий зошит для 5 класу
· Інформатика: робочий зошит для 6 класу
· Інформатика: робочий зошит для 7 класу
· Інформатика: робочий зошит для 8 класу
· Інформатика: робочий зошит для 9 класу
· Методичний посібник для вчителя до УМК основної школи;
· Додаткові методичні посібники для вчителя з поурочними рекомендаціями.
Методичні посібники до підручників містять авторську програму курсу для 5-6 класів та 7-9 класів, рекомендації для вчителя з організації навчального процесу, у тому числі поурочні розробки з курсу інформатики в 5-6 і 7 9 класах, рекомендації по використанню матеріалів Єдиної колекції цифрових освітніх ресурсів, інших Інтернет-ресурсів.
2. Угринович Н.Д., «Інформатика», 7 - 9 клас (ТОВ ??laquo; БИНОМ. Лабораторія знань )
Склад УМК:
§ Інформатика: підручник для 7 класу (ФГОС)
§ Інформатика: підручник для 8 класу (ФГОС)
§ Інформатика: підручник для 9 класу (ФГОС)
§ Лабораторний журнал з інформатики. 7 клас
§ Лабораторний журнал з інформатики. 8 клас
§ Лабораторний журнал з інформатики. 9 клас
§Угріновіч Н. Д. lt; # justify gt; У підручниках паралельно розглядаються операційна система Windows...
