овній школі:
У ціннісно-орієнтаційної сфері:
· Осмислення і емоційно - ціннісне сприйняття візуальних образів реальності у творах мистецтва;
· Освоєння художньої культури як форми матеріального вираження духовних цінностей, виражених у просторових формах;
· Виховання художнього смаку як здатності естетично сприймати, відчувати й оцінювати явища навколишнього світу мистецтва;
У трудовій сфері:
· Оволодіння основами практичної творчої роботи різними художніми матеріалами та інструментами;
У пізнавальній сфері:
· Оволодіння засобами художнього зображення;
· Розвиток здатності спостерігати реальний світ, здатності сприймати, аналізувати і структурувати візуальний образ на основі його емоційно - моральної оцінки;
· Формування здатності орієнтуватися у світі сучасної художньої культури.
Критерії оцінки усних індивідуальних і фронтальних відповідей
· Активність участі.
· Уміння співрозмовника відчути суть питання.
· Щирість відповідей, їх развернутость, образність, аргументованість.
· Самостійність.
· Оригінальність суджень.
Критерії і система оцінки творчої роботи. З усіх цих компонентів складається загальна оцінка роботи студента.
· Як вирішена композиція: правильне рішення композиції, предмета, орнаменту (як організована площину аркуша, як узгоджені між собою всі компоненти зображення, як виражена загальна ідея і зміст).
· Володіння технікою: як учень користується художніми матеріалами, як використовує виразні художні засоби у виконанні завдання.
· Загальне враження від роботи. Оригінальність, яскравість і емоційність створеного образу, почуття міри в оформленні та відповідність оформлення роботи. Акуратність всієї роботи.
Критерії оцінювання дитячих робіт з образотворчого мистецтва
У зв'язку з тим що практична частина уроку становить 15-20 хвилин критерії оцінювання дитячих робіт з образотворчого мистецтва наступні:
· «відмінно» - робота виконана відповідно вищезгаданим вимогам, в ній розкрита поставлена ??проблема, сформульовані висновки, що мають теоретичну і, - або практичну спрямованість для сучасного суспільства.
· «добре» - робота виконана відповідно вищезгаданим вимогам, в ній розкрита поставлена ??проблема, однак, висновки сформульовані не чітко, мало розкрито теоретичне і, - або практичне значення виконаної роботи.
· «задовільно» - робота виконана відповідно вищезгаданим вимогам, в ній не досить чітко сформульована проблема, висновки сформульовані не чітко, мало розкрито її теоретичне і, - або практичне значення.
· «незадовільно» - робота не виконана відповідно до вищеназваними вимогами.
Розробка позакласних заходів
Конспект заходи з образотворчого мистецтва
Тема «Православна Пасха»
Основна частина
Тема: Православна Пасха
Клас: 5 клас
Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про Пасху
Завдання:
Освітні:
повторити і закріпити навички учнів початкової школи, отримані ними на уроках З
Розвиваючі:
розвинути творчі здібності учнів через їх індивідуальну трудову діяльність;
розвинути комунікативні навички учнів.
Виховні:
прищеплювати і розвивати почуття прекрасного навколо нас;
вчити цінувати і берегти оточуючий нас світ.
Обладнання:
Для вчителя: комп'ютер, презентація, два аркуші формату А3, ілюстрації на тему весни і Великодня.
Для дітей: шаблони, фарби (акварель), ватяні палички, баночка для води, заготовки для орігамі.
Методи і прийоми : словесний (бесіда, розповідь), наочний (метод ілюстрацій), практичний.
План уроку
№Етапи урокаВремя (хв.) 1 Організаційний момент 52
