- складова і необхідна частина естетичного виховання, процес освоєння школярами системи знань, умінь і навичок, що створюють основу для естетичної діяльності особистості.
Перевагою уроку-екскурсії є його емоційний вплив на учнів. Тому увага повинна бути спрямована на формування у школярів особистісного ставлення до побаченого. Використання відеофільму допомагає розвитку різних сторін психічної діяльності учнів, і насамперед уваги і пам'яті. Під час перегляду в класі виникає атмосфера спільної пізнавальної діяльності. в цих умовах навіть неуважний учень стає уважним. Для того, щоб зрозуміти зміст фільму, школярам необхідно докласти певних зусиль. Так, мимовільне увага переходить в довільне, його інтенсивність впливає на процес запам'ятовування. Використання різних каналів надходження інформації (слухове, зорове, моторне сприйняття) позитивно впливає на міцність фіксації країнознавчого та мовного матеріалу.
Таким чином, психологічні особливості впливу навчальних відеофільмів на учнів сприяє інтенсифікації навчального процесу і створює сприятливі умови для формування комунікативної компетенції учнів.
Практика показує, що уроки-екскурсії з застосуванням відеоуроків є ефективною формою навчання.
Дидактичні засоби навчання
Методика викладання засновує свої положення на дані педагогічної науки. Однак одна наука педагогіка, без практики, не дає можливості оволодіти мистецтвом викладання - вона лише вказує загальні положення. І навпаки, одна практика, без теорії педагогіки, не дає можливості викладачеві правильно будувати навчальний процес. Для успішної роботи в школі вчитель повинен добре знати основні положення дидактики і вміти їх творчо реалізовувати на практиці.
Образотворче мистецтво відкриває перед учителем величезні виховні можливості. Воно не тільки виховує, а й допомагає людині пізнати світ. Шлях навчання повинен вести школярів до достовірних знань, грунтуватися на наукових даних. Звідси перше принцип навчання:
Принцип наочності. Цей принцип вважається одним з провідних. Використання наочності підвищує увагу учнів, поглиблює їх інтерес до досліджуваного матеріалу, сприяє увазі, уяві, спостережливості, мисленню.
На уроках художнього працю необхідно в комплексі використовувати всі види наочності:
· демонстрація робочих операцій (технічні карти, креслення і т.д.);
· зразки виробів;
· показ моделей, макетів, плакатів, діафільмів, таблиць, слайдів і т.д.).
При показі задаються питання, які спрямовують увагу дітей на більш істотні сторони предметів, що вивчаються і об'єктів.
Принцип наочності полягає в тому, що учні йдуть до достовірних знань, звертаючись до самих предметів і явищ як джерелу пізнання.
Психологічні основи наочності полягають в тому, що у свідомості людини вирішальну роль відіграють відчуття, тобто, якщо людина не бачив, не чув, не відчував, у нього немає необхідних даних для судження. Чим більше органів чуття бере участь у сприйнятті, тим пізнання предмета у людини глибше і вірніше.
Педагогу необхідно частіше звертатися до почуттів дитини, так як перша його реакція на навколишнє буває майже завжди в основі своїй правильна. Це допоможе і засвоєнню того, що пояснив учитель.
Вчителю малювання постійно доводиться використовувати засоби наочності, які б навчальні заняття він ні проводив. Чи буде це малювання з натури, декоративне або тематичне малювання, бесіди про мистецтво - йому завжди потрібен наочний матеріал. Більше того, реалізуючи на практиці принцип наочності, треба ширше використовувати його можливості.
Малювання з натури вже саме по собі є методом наочного навчання. Процес малювання з натури починається з чуттєвого, зорового сприйняття зображуваного предмета, з живого емоційного спостереження. Тому треба домагатися того, щоб сама натурная постановка привертала увагу малює до головного.
Постановка натури полягає не тільки в тому, щоб її добре і красиво встановити перед рісующімі, але і в тому, щоб вона допомагала розкривати основні закони реалістичного малюнка і живопису. У школі натура часто встановлюється з урахуванням тільки композиційного, естетичного змісту. Цього не достатньо. Безумовно, красива постановка має велике значення, так як цим підвищується інтерес до неї. Але ще важливіше, щоб натура наочно розкривала характерні особливості будови форми, показувала себе. Це активізує увагу учня, допомагає йому самостійно прийти до висновків.
Опис критеріїв оцінки дитячих робіт
Особистісні результати освоєння образотворчого мистецтва в осн...
