чинають яскраво проявлятися лише в підлітковому віці. Це зобов'язує вчителів допомогти батькам зрозуміти, що таке творчо-конструкторські здібності і як їх сформувати в процесі побутового праці та праці з самообслуговування. Для формування творчих здібностей в сім'ї мають значення всі види праці. Важливо, щоб заняття батьків з навчання дітей конструюванню трудової діяльності проводилися систематично, а не епізодично. Разом з дорослими діти беруть участь у багатьох формах виробничої праці. Їх робота стала більш складною і різноманітною. У цих умовах формуються трудові вміння і навички, виховується повага до праці, до його результатів, з'являється переживання за себе, як за корисного учасника різноманітної діяльності дорослих.
Під впливом усього перерахованого у підлітків розвивається вибіркове ставлення до певних видів трудової діяльності.
Отже, можна сказати, що комплекс навчальних методів і засобів допоможе не тільки набути навичок, необхідних для виготовлення якісних виробів, а й навчитися:
- дослідити різні галузі діяльності людини, щоб уміти визначити проблему і продовжити шляхи її вирішення;
- пред'являти вимоги до виробу з точки зору ергономіки, матеріалів і способів виробництва;
вигадувати різноманітні ідеї;
оцінювати ці ідеї;
опрацьовувати одну або декілька ідей до стадії виготовлення;
планувати процес виготовлення;
виготовляти вироби або надавати послуги;
проводити випробування і оцінювати продукт своєї праці.
Глава 2. Гурткова діяльність і її роль у розвитку творчих здібностей учнів
. 1 Організація гурткової діяльності в школі та її методичне забезпечення
Людство вступило в епоху, коли йде в минуле індустріальний етап науково-технічного прогресу з його технократичної ідеологією - за всяку ціну отримати максимальний результат. Новий технологічний етап встановлює пріоритет способу над результатом деятельнос?? і, облік її соціальних, екологічних, економічних, психологічних та інших факторів і наслідків. Тому кожній людині необхідно бути здатним комплексно підходити до оцінки результатів, вибору способів своєї діяльності. Цьому і покликана навчити «Технологія».
Важливість формування у молоді технологічної культури в даний час визнається в усьому світі. Концепція технологічної освіти школярів, прийнята нині за основу, стверджує триєдине завдання освітньої галузі «Технологія»:
підвищити інтелектуальний потенціал, освітній і професійний рівень майбутніх членів суспільства, здатних не тільки освоїти, але й творчо використовувати досягнення науково-технічного прогресу;
забезпечити творчий підхід до формування системи навчання, враховуючи пізнавальні здібності і можливості школяра;
виховати учня як особистість, здатну досягти успіху у професійній діяльності.
Весь навчально-виховний процес в загальноосвітньому закладі умовно розподіляється на дві частини. Перша частина складає основу всієї навчально-виховної роботи - це система уроків з предметів. Друга частина, яка як би доповнює і продовжує навчальну роботу учнів в галузі науки і техніки. Головними завданнями додаткових занять за технологією є наступне:
. Поглиблення загальнонаукових знань і розширення технологічного кругозору учнів. Виявлення творчих здібностей та обдарувань учнів. В системі навчальної роботи учнів на уроці не завжди можуть досить помітно проявитися ті чи інші здібності або дарування. Це обумовлено тим, що на уроках в якійсь мірі обмежуються можливості прояву усього розмаїття інтересів і здібностей учнів. Додаткові заняття дають простір для прояву і застосування інтересів і здібностей учнів, забезпечується це створенням організаційно-технічних, дидактичних і матеріальних умов. Ці умови створюються як у самому загальноосвітньому закладі, так і в установах додаткової освіти: центрах дитячої художньої творчості і прикладного мистецтва, навчально-виробничих комбінатах та ін.
. Сприяння різнобічному розвитку учнів. Додаткові заняття по технології дають можливість ширше, ніж це дозволяють навчальні програми на уроках, проводити з учнями різні види робіт, вправляти їх як фізично, так і розумово. Вони дозволяють правильно організувати позаурочний час учнів для їхніх занять улюбленими справами. Велика різноманітність видів діяльності на додаткових заняттях за технологією сприятливо впливає на розвиток усіх сторін особистості учнів, виховує у них інтерес до науки і техніки, любов до творчості.
Додаткові заняття будуються на основі тих же принципів навчання і виховання, що і уроки. Однак, практ...
