вище, а отже, прибуток менше при методі обліку змінних витрат на ті ж 102 руб. (246,5-144,5). p> Обраний метод калькулювання впливає не тільки на величину собівартості продукції, а й на форму звіту про прибутки та збитки.
У звіті про прибутки і збитки, складеному при використанні маржинального підходу, увага фокусується на поділі витрат на постійну і змінну частини. При цьому неодмінно формується показник маржинального доходу. З урахуванням цифрового прикладу звіт виглядає таким чином (табл. 2).
Таблиця 2
Звіт про прибутки і збитки (складений при використанні методу В«директ-костіігВ»)
№ рядка
Показники
Сума, руб.
1
Виручка від реалізації продукції
680
2
Змінна частина собівартості реалізованої продукції
331,5
3
Маржинальний дохід (стор. 1 - стор 2)
348,5
4
Постійні витрати
204
5
Операційний прибуток (стор. 3 - стор 4)
144,5
У звіті, складеному за результатами калькулювання повної собівартості, показник маржинального доходу не розраховується (табл. 3).
Таблиця 3
Звіт про прибутки і збитки (складений за результатами калькулювання повної собівартості продукції)
№ рядка
Показники
Сума, руб.
1
Виручка від реалізації продукції
680
2
Собівартість реалізованої продукції
433,5
3
Операційний прибуток (стор. 1 - стор 2)
246,5
Приклад 3. Припустимо, що в 2001 році освітня установа планує вести платне навчання за двома освітніми програмами. Програма А - отримання другої вищої освіти. Вона розрахована на 2000 академічних годин протягом двох років. Програма Б - професійна підготовка та підвищення кваліфікації, розрахована на 240 академічних годин. За програмою А планується навчати 250 чоловік, по програмі В - 100 осіб.
А тепер нам потрібно вирішити, яка з цих освітніх послуг виявиться більш рентабельною, а простіше кажучи, вигідною для освітньої організації.
Спочатку скористаємося способом калькулювання повної собівартості цих послуг.
Плановані витрати розділимо на прямі (вони збігаються з перемінними витратами, які залежать від чисельності учнів) і непрямі (умовно збігаються з постійними витратами).
До прямих витрат відносяться витрати на оплату праці педагогів. Розрахуємо ці витрати. p> До кінця поточного року за програмою А в 10 групах по 25 осіб передбачається провести всього 10 000 академічних годин занять (1000 год х 10 груп). За програмою Б - 960 академічних годин (240 год х 4 групи). Ставка оплати викладацького праці - 100 руб. на годину. Тому витрати на оплату праці педагогів за програмою А дорівнюють 1 000 000 руб. (100 руб. Х 10 000 год), за програмою Б - 96 000 руб. (100 руб. х 960 год).
Далі розрахуємо нарахування на заробітну плату педагогів (єдиний соціальний податок за ставкою 35,6% і внески до ФСС Росії від нещасних випадків і профзахворювань по ставкою 0,2%). Ці витрати за програмою А складуть 358000 руб. (1 000 000 крб. х (35,6% + 0,2%)), за програмою Б - 34368 руб. (96000 руб. Х (35,6% + 0,2%)). p> У групу прямих витрат входять і різні матеріали, необхідні для проведення навчальних занять (крейда, папір, витратні матеріали для ксерокса). Припустимо, що в рік на одного учня покладається витратних матеріалів не більше ніж на 800 руб. Тоді дані видатки за програмою А - 200 000 руб. (800 руб. Х 250 чол.), за програмою Б - 80 000 руб. (800 руб. Х 100 чол.). p> Далі розрахуємо витрати на навчальну літературу та посібники, які також належать до прямим (змінним) витратам.
Якщо кожному учню за програмою А протягом року необхідно 16 підручників (приблизна вартість одного підручника - 75 руб.), а за програмою В - 2 підручники, то сума цих витрат по першій програмі складе 300 000 руб. (75 руб. Х 16 шт. Х 250 чол.),...
