tify"> Тема «Небезпечні комахи»
З розповідей дорослих про природу дитина повинна дізнатися про те, що рослинний і тваринний світ таїть у собі багато незвичайного, а іноді й небезпечного. Серед, здавалося б, крихітних і нешкідливих комах є оси, шершні, ґедзі та ін., Укуси яких дуже болючі. І тільки знання про зовнішньому вигляді цих комах, особливостях їх поведінки і правилах взаємодії з ними можуть захистити дитину від небажаних наслідків.
Тема «Отруйні рослини»
Знайомлячи дошкільника з рослинами, слід розповісти йому про відмінні особливості цих рослин, про їхню користь для людини, про те, що багато рослин є лікарськими і людина вже давно використовує їх. Крім лікарських рослин існують отруйні рослини, якими можна обпектися або отруїтися. Слід обов'язково показати дитині, як виглядає те чи інше отруйна рослина, і розповісти, чим воно небезпечне.
Отруйні рослини ніколи не можна чіпати.
Тема «Не всі гриби їстівні»
Збір грибів - цікавий і корисний вид дозвілля, що розвиває любов до рідної природи, загартовує фізично. Залучаючи дитину до «тихе полювання» за грибами, повідомте йому елементарні відомості: як виглядає той чи інший гриб, як він називається, в яких місцях краще рости, як відрізнити їстівний гриб від помилкового (неїстівного).
Тема «Правила поведінки при грозі»
Необхідно дати дитині елементарні знання про те, що таке грім, блискавка, веселка. А головне - познайомити з правилами поведінки під час грози. Бесіди, ігри, читання художньої літератури на цю тему стимулюють розвиток у дитини самостійності в надзвичайних ситуаціях.
Тема «Правила поведінки при спілкуванні з тваринами»
Спілкування з тваринами виховує в дитині добрі почуття. Але, незважаючи на те, що зазвичай кішки, собаки доброзичливі і слухняні, весело грають з дітьми, необхідно пам'ятати і вселити дитині, що слід бути обережними з домашніми тваринами, не дратувати їх, побоюватися агресивних дій з їхнього боку, і головне - піклуватися і доглядати за ними.
Для кожної із цих тем посібнику наводяться правила (додаток № 1), які можна і потрібно пояснити дітям і постаратися, щоб вони зрозуміли їх і запам'ятали.
4. Засоби ознайомлення дітей з основами безпеки
Дитина знайомиться з основами безпеки за допомогою різноманітних засобів. Саме вони стають джерелами пізнання світу. Кожен засіб важливо саме по собі, і у взаємозв'язку з іншими засобами, організованими в єдиний педагогічний процес.
У роботі використовуються різні методи і прийоми ознайомлення дітей з правилами безпечної поведінки:
· Словесні (ситуації-загадки, бесіди, «жива розмова», вірші, оповідання, казки);
· Практичні (дидактичні ігри, ігри-драматизації, ігрові проблемні ситуації, ігрове моделювання, ігрові тренінги, екскурсії);
· Наочні (спостереження, ілюстративний матеріал, зразок позитивного безпечної поведінки в надзвичайних ситуаціях, відеопрезентації, мультфільми).
Художня література ( додаток № 2 ) змушує дитину задуматися і відчути те, що важко і неможливо для нього в повсякденному житті.
Прикладом для дітей служать літературні твори:
казка «Сестричка Оленка та братик Іванко»; «Котячий будинок», «Пожежа», «Розповідь про невідомого героя» С.Я. Маршак; Є. Пермяк «Як Вогонь Воду заміж взяв»; Л. Толстой «Пожежні собаки»; С. Михалков «Дядя Стьопа»; Г.-Х. Андерсен «Казка про сірники»; Т. Нуждина «Історія сірники»; Б. Житков «Пожежа»; Є. Хорінськ «Сірник-невеличка»; М. Кривич «Де працює вогонь»; Г. Остер «Шкідливі поради»; Б. Житков «Пожежа в море» та ін.
Дидактична гра (додаток № 3) - явище багатопланове і складне. Це і метод навчання, і самостійна діяльність дошкільнят, і засіб всебічного розвитку особистості. Вона входить в цілісний педагогічний процес, не ізольована від інших форм і засобів навчання і виховання.
Багато дидактичні ігри ставлять перед дітьми завдання раціонально самостійно використовувати наявні знання при вирішенні розумових завдань: знаходити характерні ознаки в предметах і явищах навколишнього світу, порівнювати, групувати, класифікувати предмети за певними ознаками, робити правильні висновки, узагальнення.
Існує традиційна класифікація дидактичних ігор: словесні, настільно друковані, ігри-експерименти, моделювання ситуацій.
Ігри дають можливість:
· познайомити дітей з джерелами небезпеки в побуті, уточнити і сист...
