. Неспроможність
. Соціальний песімізм
. Злом культурних бар єрів
. Максімалізм
. Часова перспектива
. Антісуіцідальній фактор
За шкірному субшкальному діагностічному концепту підраховується сума позитивних Відповідей. Отриманий бал зрівнюється у значенні з врахування індексу. Робиться віісновок про рівень сформованості суїціїдальніх намірів и конкретні Чинник суїціїдального ризико.
. Методика міні - мульт (скороченню варіант MMPI) (текст в Додатках 3-4) - опитувальника орієнтований на Виявлення найбільш Поширеними ситуативних або застійніх Особова розладів, обумовлених Єкстремальний умів життєдіяльності.
Опітувальніх містіть у Собі 11 шкал, з них 3 - оціночні. Перші 3 оціночні шкали вімірюють щирість випробовувань, міру достовірності результатів тестування и величину корекцій, что вносяться надмірною обережністю випробовувань. Останні 8 шкал є базовими и оцінюють Властивості особини за сертифіката № іпохондрії (Нs), діпресії (D), істерії (Ну), псіхопатії (Рd), паранойяльноcті (Ра), псіхастенії (Рt), шізоїдності (Sc), гіпомаії (Мa).
. Методика діагностики уровня суб єктівного Відчуття самотності Д. Рассела та М. Фергюста (текст у додаток 5). Ця методика булу Використана нами для дослідження уровня суб єктівного Відчуття ЛЮДИНОЮ своєї самотності.
. 2 Організація дослідження та аналіз отриманий даних
У емпірічному дослідженні прийнять доля 20 людей, з них: 17 дівчат та 3 хлопця.
Досліджуєма група. Мал. 1
Всі учасники дослідження є студентами Дніпропетровського гуманітарного університету групи П - 111, міста Дніпропетровська. Дослідження проводять 13 жовтня 2010 року на підставі групового дослідження (табл.№1).
Табл. 1 Досліджуєма група
Ім яСтатьВікДіяльність1.Іннаж.17студентка2.Ксеніяж.17студентка3.Маринаж.17студентка4.Вікаж.16студентка5. Крістінаж.16студентка6. Настяж.17студентка7.Анастасіяж.17студентка8.Алінаж.17студентка9.Іраж.17студентка10.Янаж.17студентка11.Алінаж.17студентка12. Аняж.17студентка13. Дашаж.17студентка14. Ноннаж.17студентка15. Оксанаж.17студентка16. Катяж.17студентка17.Аннаж.16студентка18. Валдісч.16студент19. Іванч.17студент20.Тарасч.16студент
Дослідження суїцідального ризико в Нашій работе проводити за опитувальника суїцідального ризико (модіфікація Т.Н. Разуваєвої). Таким чином ми отримавших следующие результати відображені в сводній табліці №2.
Результати опитувальника суїцідального ризико (в балах). Табл. 2
№ п.п.Ім яНазва шкалиДемонстратив-ностьАффективностьУникальностьНесостоятель-ностьСоциальный пессімізмСлом культурних барьеровМаксімалізмВременная перспектіваАнтісуіцідаль-ний фактор1Яна1,22,21,21,534,63,22,23,22Іра2,45,53,64,552,302,23,23Аліна3,66,63,6636,96,44,43,24Настя2,45,52,4642,33,21,16,45Інна2,44,41,24,54003,306Аня З.4,84,44,84,562,303,36,47Аліна21,21,101,544,63,203,28Ксенія3,66,63,64,5603,21,16,49Марина1,22,22,4652,301,13,210Віка2,43,61,24,542,33,22,26,411Кристина3,62,23,6352,302,26,412Настя21,23,301,544,63,20013Дарія2,45,53,66603,25,53,214Нонна2,44,42,4352,33,22,23,215Оксана1,21,11,23503,23,33,216Катя2,45,52,4642,301,16,417Анна04,41,24,532,33,21,13,218Тарас3,62,22,4352,36,41,13,219Іван1,23,32,41,552,33,22,23,220Валдіс2,43,31,21,5303,22,23,2Ср. знач.М2,42,9224,31,54,31,83,2Ж2,342,34,14,52,42,32,14Дісперсія (S2) Ж1,331,82,513,43,32,14,3М10,30, 30,50,91,22,30,30t крітерій0,10,60,21,20,10,50,80,20,4
Таким чином, студенти за шкалою демонстратівності розділіліся Наступний чином.
Рівень віявленості демонстратівності (в балах). Табл. 3
СтатьНізькій рівеньСередній рівеньВісокій рівеньД0,962,43,9Х1,22,43,6М gt; ДМ=ДД gt; М
Рівень віявленості демонстратівності Мал. 2
Таким чином, ми Можемо Побачити, что на низьких Рівні демонстратівність у хлопців почти у 2 рази вища, чем у дівчат. На Середнев Рівні и хлопців, и у дівчат результати рівна, а на високому Рівні у дівчат демонстратівність немного вища, аніж у хлопців.
Рівень віявленості ефектівності (в балах). Табл. 4
СтатьНізькій рівеньСередній рівеньВісокій рівеньД1,6545,87Х2,223,30Х gt; ДД gt; ХД gt; Х
Рівень віявленості афектівності Мал.3
Проаналізувавші отрімані дані, мі Можемо сделать Висновок, что на низьких Рівні ефективність у хлопців вища, чем у дівчат. На Середнев Рівні цею Показник вищий у дівчат и на високому Рівні ефективність набагато вища у дівчат, аніж у хлопців. <...
