ом на кошику (на одній приклеєна картинка яблуко raquo ;, на іншій - «огірок"). Виграє та команда, яка швидше збере всі предмети в корзинку і не помилиться.
Ігрові дії. Пошук предметів, змагання команд.
ДОДАТОК 7
Дидактична гра «Виключення зайвого»
В ході гри дітям пропонується серія картинок, на яких представлені різні предмети, у супроводі наступної інструкції:
«На кожній з цих картинок один з чотирьох предметів є зайвим. Уважно подивися на картинки і визнач, який предмет і чому є зайвим.
ДОДАТОК 8
Дидактична гра «Розклади картинки в свої конверти»
У кожної дитини конверти з наклеєними на них геометричними фігурами (різними за кольором і величиною) і набір картинок із зображенням овочів і фруктів. Діти повинні розкласти картинки в конверти, вибравши принцип угруповання (самостійно або за завданням вихователя) за формою, кольором, розміром.
ДОДАТОК 9
Дидактична гра «Розфарбуй м'ячі в потрібний колір»
Перший м'ячик розфарбуй червоним і синім олівцями.
Другий м'ячик - червоним і зеленим. Останній м'ячик розфарбуй так, щоб він не був схожий на попередні, але використовуй тільки ті олівці, якими ти розфарбовував попередні м'ячики.
ДОДАТОК 10
Логічні завдання
У Марини було ціле яблуко, дві половинки і чотири четвертинки. Скільки було у неї яблук? (Три.)
Груша важче, ніж яблуко, а яблуко важче персика. Що важче груша або персик? (Груша.)
На столі лежать два апельсини і чотири банана. Скільки овочів лежить на столі? (На столі лежать тільки фрукти.)
На столі - чотири груші. Одну з них розрізали навпіл. Скільки груш на столі? (Чотири.)
Летіли чотирьох качки. Мисливець вистрілив і не потрапив. Скільки качок залишилося? (Жодної, все полетіли.)
Летіла зграя гусей: дві попереду, два позаду, один попереду. Скільки було гусей? (Три.).
Від чого плавають качки? (Від берега.)
На одному березі курчата, на іншому - каченята. Посередині острівець. Хто швидше допливе до острова? (Каченята, курчата не вміють плавати.)
Біля столу чотири кути. Якщо один кут відпиляти, скільки кутів залишиться? (П'ять.)
Чого більше в квартирі; стільців або меблів? Що може бути як гарячим, так і холодним? (Праска, холодильник, плита.)
На столі три склянки з ягодами. Вова з'їв один стакан. Скільки склянок залишилося на столі? (Три.)
Діти в лісі збирали гриби. У хлопчиків були великі червоні відра без дна. А у дівчаток - маленькі, зелені. Хто більше збере грибів? (Дівчатка.)
Скільки грибів можна виростити з насіння ялини? (З насіння ялини не можна виростити гриби.)
Пішли дві дівчинки в ліс за грибами, а назустріч два хлопчики. Скільки всього дітей йдуть до лісу? (Дві дівчинки.)
Йшли двоє, зупинилися, один в іншого запитує: «Це чорна?». «Ні, це червона».- «А чому вона біла?».- Тому що зелена ». Про що вони вели розмову? (О смородині.)
У Марини було ціле яблуко, дві половинки і чотири четвертинки. Скільки було у неї яблук? (Три.)
Груша важче, ніж яблуко, а яблуко важче персика. Що важче: груша або персик? (Груша.)
На столі лежать два апельсини і чотири банана. Скільки овочів лежить на столі? (На столі лежать тільки фрукти.)
ДОДАТОК 11
Рекомендації батькам
. Правильно обладнати будинки куточок іграшок для виявлення індивідуального інтересу дитини.
. Знати які іграшки підходять для кожного віку і як з ними знайомити дітей. Що дарувати дитині і як це робити.
. Вміти правильно розставити і зберігати іграшки.
. Вчити дітей дбайливо ставиться до кожного предмету.
. Обговорювати з вихователями ДОУ найбільш складні для практики питання по вихованню дошкільника в грі.
. Надавати більш ефективну допомогу вихователям у створенні комфортних умов для ігор у групі.
. Вчитися у педагогів ДНЗ планування, спостереження та аналізу гри.
ДОДАТОК 12
