, коли немає ясно виражених, визначених, конкретних вимог до дитини або спостерігаються суперечності, розбіжності у виборі виховних засобів між батьками.
При такому стилі виховання фрустрируется одна з важливих базових потреб особистості - потреба в стабільності і впорядкованості навколишнього світу, наявності чітких орієнтирів у поведінці і оцінках.
Непередбачуваність батьківських реакції позбавляє дитину відчуття стабільності і провокує підвищену тривожність, невпевненість, імпульсивність, а в складних ситуа- ціях навіть агресивність і некерованість, соціальну деза -даптаціі.
При такому вихованні не формуються самоконтроль і почуття відповідальності, відзначаються незрілість судженні, занижена самооцінка. (8, 254).
опікати стиль (гіперопіка, концентрація уваги на ре- Бенці) - прагнення постійно бути біля дитини, вирішувати за нього всі виникаючі проблеми. Батьки пильно стежать за поведінкою підлітка, обмежують його самостійне поведінку, турбуються, що з ним може щось статися.
Незважаючи на зовнішню турботу, який опікує стиль воспита- ня призводить, з одного боку, до надмірного перебільшення власної значущості у підлітка, з іншого - до формування у нього тривожності, безпорадності, запізнюванню соці- альний зрілості. (18).
. 3.2 Фактори батьківського виховання
Батьківське ставлення є двоїстим і противоре- чівим, уявляючи, з одного боку, безумовну любов і глибинну взаємозв'язок з дитиною, а з іншого - об'єктивне оцінне ставлення, спрямоване на формування цінних якостей і способів поведінки.
У багатьох дослідженнях в якості основних факторів сімейного виховання висуваються саме ці:
) емоційне ставлення, любов, прийняття;
) особливості вимог і контролю.
Е.Фромм виділив якісне розходження між материнським і батьківським ставленням до дитини за ознаками условность- безумовність і контрольованість - неконтрольованість. Маті- рінськой любов безумовно, дана від народження, але непідвладна контролю з боку дитини, її неможливо завоювати (або вона є, або немає). Батьківська любов обумовлена ??тим, оправдива- ет чи дитина його очікування, вона керована (її можна заслужити, добитися власною активністю дитини).
Е.Г.Ейдеміллер, В.Юстіцкіс виділили фактори ро- дітельского виховання, найбільш важливі з погляду фор- мування порушень поведінки і відхилень особистості де- тей і підлітків. (7, 236).
Рівень протекції - кількість сил, уваги і време- ні, яку батьки приділяють вихованню дитини. При гіпер- протекції батьки присвячують дитині вкрай багато време- ні, сил і уваги, його виховання стає головною справою їхнього життя. При гипопротекции підліток виявляється на пери ферії уваги батьків, до нього «не доходять руки», за вос- харчування беруться, лише коли трапляється щось серйозне.
Інший важливий фактор - ступінь задоволення потреб- ностей дитини. При потвоорствованіі батьки прагнуть до максимального й некритичного задоволенню будь-яких по- требностей дитини, балують його. Ігнорування характеризується недостатнім прагненням до задоволення потребно- стей дитини, причому частіше страждають духовні потреби, особливо потреба в емоційному контакті, спілкуванні з батьками.
Кількість і якість вимог до дитини в сім'ї перед- ставлено різними шкалами: ступінь вимог - обов'язків, ступінь вимог - заборон, строгість санкцій. Стійкі сполучення зазначених параметрів створюють неяк- до характерних негармонічних стилів виховання (Таблиця 1).
Потворствующая гіперпротекція - батьки прагнуть звільнити дитину від найменших труднощів, потурають його ж- ланіям, надмірно обожнюють і протегують, восхіщают- ся мінімальними успіхами і вимагають такого ж захоплення ними від інших. Результат такого виховання проявляється в ви- соком рівні домагань підлітка, його прагненні до лідер- ству при недостатньому завзятість і опорі на свої сили.
Таблиця 1. Діагностика типів негармонійного сімейного виховання
Тип воспітаніяВираженность чорт виховного процессаУровень протекцііСтепень задоволення потреб ребенкаСтепень пред'явлення требованійСтепень запретовСтрогость санкційПотворствующая гіперпротекція + + - - -Домінірующая гіперпротекція + ±± + ± Повишеная моральна відповідальність + - + ±± Емоційне відкидання - - ±±± Жорстоке звернення - - ±± + Гипопротекция - - - - ±
Домінуюча гіперпротекція - дитина також в цент- ре загостреної уваги батьків, які віддають йому багато часу і сил, однак позбавляють самостійності, ставлячи численні - обмеження та заборони. Це призводить або до реакції емансипації, або до безініціативності, невміння постояти за себе.
