релігійними, в них проглядалися нові світські мотиви. Без перебільшення можна сказати, що місце центрального символу в мистецтві італійського Ренесансу займала мадонна з дитиною. У суто релігійному значенні це був серйозний відхід від таких сюжетів, як розп'яття Христа, мучеництво святих та ін На перше місце виходить і навіть восславляла людська сім'я і особливо стосунки матері і дитини. Материнство прагнули зробити загально привабливим, зображуючи Марію красивою юної жінкою, безсумнівно, люблячої своє дитя ».
Тут особливий інтерес представляє амбівалентність ідеологічного повідомлення, яке було звернено як до сакрального елементу, так і світському. Воно могло при такій структурі давати набагато більше споживачеві інформації, ніж, якби було.
Навіть дитяча казка несе кілька подібних пластів інформації. Крім чистого сюжету дитина отримує чіткі орієнтири в тому, що є хоробрістю, а що підступністю. Його намагаються ідентифікувати з правильним набором пріоритетів. На наступному рівні розвитку ті ж функції в людській цивілізації починають виконувати, наприклад, художні фільми. Детективи, провідні до перемоги поліцейського, коли антигерой обов'язково виграє все битви, крім останньої, будуються за цієї ж моделі.
ТЕМА 11. Комунікативна культура як фактор професійної діяльності
. 1 Поняття комунікативної культури та комунікативної поведінки
Комунікативна поведінка людини це його поведінку в процесі спілкування, регульоване комунікативними нормами і традиціями, яких він дотримується. Існує комунікативну поведінку особистості, соціальної, професійної, гендерної, вікової груп, а також національне комунікативну поведінку. Для кожного народу характерна певна комунікативна культура. Під комунікативною культурою розуміється комунікативне поведінка народу як компонент його національної культури, що відповідає за комунікативну поведінку нації Особлива комунікативна культура може бути характерна для окремої особистості. Комунікативна поведінка особистості зберігає риси національного та групового комунікативної поведінки, але містить індивідуальні риси.
Для комунікативної поведінки характерні певні комунікативні норми - комунікативні правила, що розглядаються як обов'язкові для виконання даної особистістю або суспільством (за послугу треба дякувати, знайомого вітати і т. д.), а також комунікативні традиції - правила, необов'язкові для виконання, але дотримується більшістю людей і розглядаються членами суспільства як бажані для виконання. (Запитати старого про здоров'я, поцікавитися про самопочуття у недавно прибув здалеку людини.)
Сушествуют національні правила комунікативної поведінки, а також правила поведінки в спілкуванні окремих вікових, гендерних, професійних груп.
Комунікативна поведінка може бути охарактеризоване як нормативне і ненормативне.
Нормативне комунікативне прповеденіе - поведінка, прийняте в даному середовищі і дотримуване в стандартних комунікативних ситуаціях здебільшого мовного колективу. Ненормативне комунікативну поведінку - поведінка, що порушує прийняті норми. Останнє розглядається як неадекватне, позбавлене комунікативної грамотності.
Комунікативна культура особистості визначається (І. А. Стернин) як наявність у людини одночасно...
