Синтег, 2002.
. ЕршовП.М. Потреби людини. М., 1990
11. Занько С.Ф., Тюнников Ю.С., Тюннікова С.М. Гра і вчення: У 2-х ч. М., 1992.
12. Кларін М.В. Освітні можливості гри//Радянська педагогіка. 1995. №3.
13. Кон І.С. Люди і ролі//Новий світ. 1970. № 12.
14. Короткий психологічний словник/Упоряд. Л.А. Карпенко. За заг. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського.- М .: Политиздат, 1985.
. Крон А. Безсоння//Новий світ. 1977. № 5.
. Леонтьєв О.Н. Психологічні основи дошкільної гри. Вибрані психологічні твори: У 2 т. Т. 1. М., 1983.
. Новиков А.М. Методологія освіти.- М .: Егвес, 2002.
18. Новиков А.М., Новиков Д.А. Освітній проект/Методологія практичної освітньої діяльності.- М .: Егвес, 2004.
19. Платонов К.К. Короткий словник системи психологічних понять: Учеб. посібник.- М .: Вища школа, 1981.
20. Плеханов Г.В. Листи без адреси: лист третього//Собр. соч .: в 20 т. - М., 1924. Т. XIV.
21. Російська педагогічна енциклопедія. У 2-х тт.- М .: Велика Російська енциклопедія, 1993-1999.
22. Рубінштейн С.Л. Проблеми загальної психології.- М .; СПб: ПІТЕР, 2003.
23. Семенов В.Г. Динамічна класифікаційна модель ігор.- Київ: Мінвуз УРСР, 1984. 65.
24. Радянський енциклопедичний словник.- М .: Радянська енциклопедія, 1988
25. Філософський енциклопедичний словник.- М .: Радянська енциклопедія, 1983.
26. Щедровицький П.Г. До аналізу топіки організаційно - діяльнісних ігор/Препринт.- Пушкіно, 1987.
27. Ельконін Д.Б. Психологія гри. М .: Педагогіка, 1978.
Додаток 1
Анкета для вчителів
1. Чи використовуєте ви гри в педагогічному процесі?
2. У яких випадках ви використовуєте гру?
. Як часто ви використовуєте гру на уроці?
. Як багато часу гра займає на уроці?
. Чи допомагає гра дітям засвоювати матеріал?
. Чи не заважає гра дотриманню дітьми дисципліни на уроці?
. Які форми гри ви вважаєте найбільш успішними в навчальному процесі?
. На яких етапах уроку переважніше на ваш погляд використовувати гру або її елементи?
. Яку мету ви найчастіше переслідуєте, використовуючи дидактичну гру?
. Чи вважаєте ви доцільним використовувати гру на уроці?
. Яких результатів найчастіше ви хочете добитися і вдається вам це зробити?
. Чи люблять діти гру на уроках?
. Чи виконують діти всі правила гри?
. У яких випадках не потрібно застосовувати гри?
. Які психологічні якості дитини розвиває гра?
. Чи доцільно використовувати гру для розвитку якостей особистості учня?
Додаток 2
Анкета для учнів
. Чи подобається тобі, коли вчитель використовує на уроці гру?
. Як часто ти б хотів, щоб гра використовувалася на уроці?
. Яку форму гри ти любиш більше: індивідуальну, групову або парну?
. На яких уроках тобі подобається грати (перерахуй)?
. Чи бувають випадки, коли тобі не подобається гра і чому?
. Чи залежить твоє бажання від вчителя, що використовує гри?
. Що тобі найбільше подобається в грі?
