ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ Вологодської області
ГОУ СПО В«Тотемського ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖВ»
ВПЛИВ пізнавальних ігор НА ЯКІСТЬ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОЦІ МАТЕМАТИКИ
Курсова робота
спеціальність 050709 Викладання в початкових класах
студентки 309 групи
Сакулиной Світлани Сергіївни
Науковий керівник:
викладач математики
Дудіна Ніна Гордіївна.
Тотьма
ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1. ВПЛИВ пізнавальних ігор НА ЯКІСТЬ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОЦІ МАТЕМАТИКИ
.1 Психологічні особливості молодшого шкільного віку
.2 Пізнавальна діяльність, як умова розвитку дітей молодшого шкільного віку
.3 Гра, як ігрова діяльність
.4 Значення гри
.5 Умова розвитку пізнавальних ігор на уроці математики
ГЛАВА II. ПРАКТИЧНЕ ВИЗНАЧЕННЯ ВПЛИВУ пізнавальних ігор НА ЯКІСТЬ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОЦІ МАТЕМАТИКИ
.1 Методики педагогічного дослідження
.2. Результати педагогічного дослідження з визначення впливу пізнавальних ігор на якість навчання молодших школярів на якість навчання на уроці математики
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТОК
ВСТУП
Найбільш актуальною темою в науково - педагогічній практиці є вплив пізнавальних ігор на якість навчання молодших школярів на уроці математики. Якість навчання - це достоїнства цінності, придатності речі, відповідність тому, яким воно має бути [17, с.121]. У тлумачному словнику російської мови С.І. Ожегова якість навчання - це те, чи інше властивість, ознака, що визначає будь-чого [18, c.214-215]. p align="justify"> Актуальність даної теми заслуговує уваги і вивчення, насамперед на підставі виниклої науково - педагогічної проблеми в інтелектуальному розвитку дітей даного віку, про цілеспрямованості використання пізнавальних ігор, в шкільній практиці для вирішення даної проблеми, про виявлення практичної значущості ігор в розвитку інтелекту дітей молодшого шкільного віку.
Гра являє собою діяльність, яка розквітає особливо в дитячі роки і супроводжує людину протягом усього його подальшого життя.
Гра - вид діяльності, спрямованої на задоволення потреб у розвазі, задоволенні, зняття напруги, а також на розвиток певних навичок і вмінь [17, с.67].
Впровадження пізнавальних ігор в педагогічний процес не всіма педагогами сприймається, як найбільш прийнятна методика в успішному навчанні школярів. Не всі педагоги визначають значимість самої гри, її ігрових моментів впливають на розумовий розвиток дітей...
