tify"> - Fill in was or were .____ a glass of juice on the table a minute ago .____ five little kittens in the box last night .____ a telephone in the hall yesterday .____ three nice birds in the tree five minutes ago .____ a big yellow lemon on the dish an hour ago .____ two tigers on the box .____ a doll in the bag .____ three boys in the room.
We ve done a lot. Let s have a rest.
. Физкультминутка. up, hands up, hands on hips, hands down, sit down.
. Введення нової лексики, аудіювання.
Для попереднього введення нових лексичних одиниць можна використовувати сюжетні картинки.
- Look at the picture. This girl is five today. She has a birthday party. So she celebrates her birthday every year. To have a good party her mother buys a tasty cake, fruit and sweets. Today many friends and relatives come to her. They give her new toys.
Look at the next picture. This boy is six today. He has a birthday party. So he celebrates his birthday every year. To have a good party his mother buys a tasty cake, fruit and relatives come to him. They give him new toys.
Well, try tospeak about your friends, using the pictures. Now listen to the tape- recorder.
Learn to pronounce and use the new words. Ex. 3 p. 136 (запис 47)
Включається запис, учні слухають і повторюють за диктором.
- Write the new words into your vocabulary.- sent [send - sent], party [pa: ti], holiday [? h? l? de? ], Present [pr ?? z? nt].
Учні записують нові слова в словники.
- Well, and now we are going to read the text to find out what present Billy liked best of all. Ex. 7 p. 141.
Учні читають текст один за іншим і відповідають на питання перед текстом.
- Billy liked the puppy best of all.
Now you ask your questions to the text.
На дошці написані початку питань. Учні, працюючи в парах, повинні закінчити питання. Їх можна розподілити між парами.
How old was ... (... Billy yesterday)? presents did ... (... parents give Billy)? Billy ... (... like the presents)? sent ... (... a telegram to Billy)? did ... (... his friends come)? was there ... (... on the table)? song did ... (... Billy s friends and parents sing him)? present did ... (... Billy s grandparents give him)?
8. Закінчується урок розучуванням пісеньки Happy Birthday.
- You know that English people usually sing the song Happy Birthday at birthday parties. Learn it too and translate. Sing it to the music.
9. Намалювати запрошувальну листівку на свій день народження.
- Well, try to draw the invitation card on your birthday, using the computer, according the words from Ex.7 p.137. from the textbook.
. Підсумок уроку:
Підвести підсумок, оцінити роботу учнів.
- What new words do you know?
What story did we read?
Do you like it? Why? (It is very interesting for me)
That is all for today, Good - bye.
11. Домашнє завдання:. 7 p. 141 (goodreading)
Ex. 10, 11 p. 143 (in writing).
The lesson is over.
Висновок
Основна мета вивчення іноземної мови - формування комунікативної компетенції, всі інші цілі (виховна, освітня, розвиваюча) реалізуються в процесі здійснення цієї головної мети. Комунікативний підхід передбачає навчання спілкуванню і формуванню здатності до міжкультурної взаємодії, що є основою функціонування Інтернету. Поза спілкуванням Інтернет не має сенсу - це міжнародне багатонаціональне суспільство, чия життєдіяльність заснована на електронному спілкуванні мільйонів людей в усьому світі, що говорять одночасно - самий гігантський за розмірами і кількістю учасників розмова, яка коли-небудь відбувався. Включаючись в нього на уроці іноземної мови, ми створюємо модель реального спілкування.
В даний час пріоритет віддається комунікативності, інтерактивності, автентичності спілкування, вивчення мови в культурному контексті, автономності та гуманізації навчання. Дані принципи роблять можливим розвиток міжкультурної компетенції як компонента комунікативної здібності. Кінцевою метою навчання іноземним мовам є научіння вільному орієнтуванню в іншомовному середовищі та вмінню адекватно реагувати в різних ситуаціях, тобто, спілкуванню. Сьогодні нові методики з використанням Інтернет - ресурсів прот...
