иражатися в уразливості, впертості, агресивності. Коли ідеальний образ представляється досяжним, він спонукає до самовиховання. Воно стає можливим у цей період, завдяки тому, що у підлітків розвивається саморегуляція. Зрозуміло, далеко не всі вони здатні проявити наполегливість, силу волі і терпіння, щоб повільно просуватися до створеного ними самими ідеалу. Крім того, у багатьох зберігається дитяча надія на диво. Замість того, щоб діяти, підлітки занурюються у світ фантазій. p> Наприкінці підліткового віку, на кордоні з ранньої юністю, уявлення про себе зазвичай стабілізуються і утворюють цілісну систему-"Я-концепцію", що є найважливішим етапом у розвитку самосвідомості. Коли говорять, що дитина дорослішає, мають на увазі становлення його готовності до життя в суспільстві дорослих людей, причому як рівноправного учасника цьому житті. Звичайно, підлітку ще далеко до істиною дорослості - і фізично, і психологічно, і соціально. Він об'єктивно не може включитися в доросле життя, але прагне до неї і претендує на рівні з дорослими правами. Нова позиція виявляється в різних сферах, найчастіше під зовнішньому вигляді, в манерах. p> Не можна не відзначити, що зовнішній вигляд підлітка часто стає джерелом постійних непорозумінь і навіть конфліктів у родині. Батьків не влаштовують ні молодіжні мода, ні ціни на речі, так потрібні їх дитині. А підліток, вважаючи себе унікальною особистістю, в той же час прагне зовні нічим не відрізняться від однолітків. Він може переживати відсутність куртки такий же як у всіх в його компанії як трагедію. Бажання злитися з групою, ні чим не виділяться, бажання, яке відповідає потреби в безпеці, психологи розглядають як механізм психологічного захисту і називають соціальною мімікрією. Хоча претензії на дорослість бувають безглуздими, іноді потворними, а зразки для наслідування не найкращими, в принципі, дитині корисно пройти через таку школу нових відносин, навчиться брати на себе різноманітні ролі. Але лише невелика частина підлітків досягають високого рівня розвитку морального розвитку, деякі здатні прийняти на себе відповідальність за благополуччя інших.
2.3. Криза підліткового віку.
На образ фізичного "Я" і самосвідомості в цілому впливає темп статевого дозрівання. Діти з пізнім дозріванням виявляються найменш вигідним становищем; акселерація створює більш сприятливі можливості особистісного розвитку. Після відносно спокійного молодшого шкільного віку, підлітковий здається бурхливим і складним. Розвиток на цьому етапі дійсно йде швидкими темпами, особливо багато змін спостерігається в плані формування особистості. І, мабуть, головна особливість підлітка особистісна нестабільність. Протилежні риси, прагнення, тенденції, співіснують і борються один з одним, визначаючи суперечливість характеру і поведінки дитини, яка дорослішає. Ганна Фрейд так описала цю підліткову особливість: "... підлітки виключно егоїстичні, вважають себе центром Всесвіту і єдиним предметом, гідним інтересом, і в теж час, ні в один з наступних періодів свого життя вони не здатні на таку відданість і самопожертву. Вони вступають в пристрасні любовні відносини лише для того, щоб обірвати їх також раптово, як і почали. З одного боку, вони з ентузіазмом включаються в життя спільноти, а з іншого-вони охоплені пристрастю до самотності. Вони коливаються між сліпим підпорядкуванням обраному ними лідеру і викликає бунтом проти будь-якої і усілякої влади. Вони егоїстичні і матеріалістичні і в теж час сповнені піднесеного ідеалізму. Вони аскетичні, але раптово занурюються в розбещеність самого примітивного характеру. Іноді їх поведінка по відношенню до інших людей грубо і безцеремонно, хоча, самі вони неймовірно ранимі. Їх настрій коливається між сяючим оптимізмом і самим похмурим песимізмом. Іноді вони трудяться з невичерпним ентузіазмом, а іноді, повільні і апатичні ". p> Багато підлітків, підпадаючи під залежність від фізичного стану, починають сильно нервувати і звинувачувати себе в неспроможності. Ці відчуття часто не усвідомлюються, а підспудно формують напруженість, з якою підліткові важко впоратися. На такому тлі будь-які зовнішні труднощі сприймаються особливо трагічно.
Підлітковий вік-період відчайдушних спроб В«пройти через все В». При цьому підліток здебільшого починає свій похід з табуйованих або перш неможливих сторін дорослого життя. Багато підлітків В«з цікавостіВ» пробують алкоголь і наркотики. Якщо це робиться не для проби, а для куражу, виникає фізична залежність. Але й баловство, проби можуть призвести до психологічної залежності, що проявляє себе у виникненні напруженості, тривоги, дратівливості.
Підлітки досить легковажно ставляться до людських порокам і слабкостям і в результаті швидко долучаються до алкоголю та наркотиків, перетворюючи їх з джерела орієнтованої поведінки (цікавості) в предмет своїх потреб. На цьому тлі, Рефлексуючи на своє В«падінняВ», підліток нерідко перетворює його у форму свого самос...
