Росія - як з пісні слово.
берізок юна листя.
Кругом ліси, поля і річки.
Роздолля, російська душа.
Люблю тебе, моя Росія,
За ясне світло твоїх очей,
За розум, за подвиги святі,
За голос дзвінкий, як струмок.
Люблю, всім серцем розумію
Степів таємничу смуток.
Люблю все те, що називають
Одним широким словом - Русь.
Прапор, герб, гімн - це символи кожної держави. Але у Росії є ще один символ, дуже красивий і ніжний. Це - красуня російська берізка.
Хлопці, безсумнівно, ми будемо любити, берегти і охороняти свою Батьківщину, але ми повинні пам'ятати про те, що у кожного народу є своя Батьківщина, своя історія, своя культура і традиції, які ми зобов'язані поважати.
Таким чином, відповідно до структури, ми виявили загальні рекомендації з формування громадянської ідентичності.
Висновки до розділу II
В даний час, в період нестабільності в суспільстві, виникає необхідність повернутися до кращих традицій нашого народу, до його віковим коріння, до таких вічних цінно?? тям, як Вітчизна, Батьківщина.
За допомогою таких понять як патріотизм і громадянськість" відбувається формування особистості як громадянина своєї країни.
Любов до Батьківщини проявляється у вчинках і в діяльності кожного індивіда. Зароджуючись з любові до своєї малій Батьківщині raquo ;, патріотичні почуття, пройшовши через цілий ряд етапів на шляху до своєї зрілості, піднімаються до загальнодержавного патріотичного самосвідомості, до усвідомленої любові до своєї Вітчизни.
Саме загальноосвітня школа повинна формувати у свідомості підростаючого покоління громадянсько-патріотичні цінності, соціально-етичні норми поведінки, засновані на національних і загальнолюдських ідеалах.
Відповідно структурі, були виявлені загальні рекомендації з формування громадянської ідентичності: почуття патріотизму та гордості за свою країну; емоційно позитивне прийняття своєї етнічної ідентичності; повагу особистості та її гідності; повагу цінностей сім'ї, любов до природи; знання про свою етнічну приналежність; освоєння загальнокультурного спадщини Росії та інші.
Висновок
На основі аналізу психолого-педагогічної літератури, визначивши теоретичне значення поняття" громадянська ідентичність, ми прийшли до висновку, що громадянська ідентичність - це індивідуальне почуття приналежності до спільності громадян конкретної держави, що дозволяє громадянської спільності діяти в якості колективного суб'єкта.
Структура громадянської ідентичності включає наступні компоненти: когнітивний (знання про належність до даної соціальної спільності), ціннісно-смисловий (позитивне, негативне чи амбівалентне ставлення до власності), емоційний (прийняття або неприйняття своєї приналежності), діяльнісний (що передбачає реалізацію громадянської позиції у спілкуванні і діяльності, а також громадянську активність, участь у соціальній діяльності, що має суспільну значимість).
Основними завданнями виховання громадянської ідентичності є: духовно-моральне ціннісно-смисловий виховання, історичне, політико-правове, патріотичне, трудове та екологічне виховання.
Проаналізувавши психологічні особливості молодших школярів у контексті розвитку громадянських якостей особистості, ми прийшли до наступних висновків. Навчальна діяльність в початкових класах стимулює, насамперед, розвиток психічних процесів безпосереднього пізнання навколишнього світу - відчуттів і сприймань. Молодші школярі відрізняються гостротою і свіжістю сприйняття, свого роду споглядальної допитливістю.
Характер молодших школярів відрізняється деякими особливостями. Перш за все, вони імпульсивні, примхливі і уперті.
Знання обліку психологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку дозволяють правильно вибудувати навчально-виховну роботу в класах. Тому кожен вчитель повинен знати ці особливості і враховувати їх у роботі з дітьми початкових класів.
Розглянувши формування громадянських та патріотичних якостей молодших школярів як основи громадянської ідентичності на уроках, ми прийшли до висновків, що для того щоб освітній заклад допомагало вихованню патріотичних почуттів, життя дітей в ньому повинна бути цікавою, насиченою, запам'ятовується. Дуже важливо, щоб дитина полюбила свою школу.
Будь край, область, навіть невелика ...
