орушеннях.
Програма «Ігри для Тигри» побудована на основі методик навчання дітей з відхиленнями розвитку Г.А. Каші, Л.В. Лопатин, Н.В. Серебрякової, Р.І. Лалаева, Н.С. Жукової, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Філічева, а також Програми виховання і навчання в дитячому садку під редакцією М.А. Васильєвої. Вона являє собою єдиний програмно-методичний комплекс і містить комп'ютерну програму «Ігри для Тигри» та навчально-методичний посібник з докладними методичними рекомендаціями її покрокового застосування в корекційно-освітньому процесі.
Спеціалізована комп'ютерна програма «Ігри для Тигри» адресована насамперед фахівцям - логопедам і дефектологам дитячих установ, але може використовуватися для самостійних занять у домашніх умовах батьками, зацікавленим у виправленні і розвитку мови своїх дітей, за умови консультування фахівцями.
Робота із застосуванням спеціалізованої програми проводиться під контролем фахівця, який складає індивідуальний план, вибирає відповідні йому вправи, контролює правильність їх виконання дитиною і дозує необхідне навантаження.
У рамках системного підходу до корекції мовних порушень комп'ютерна логопедична програма «Ігри для Тигри» пропонує більше 50 вправ з кількома рівнями складності, об'єднаних в чотири тематичні блоки:
- «Просодика»,
- «Звуковимову»,
«фонематики»,
«Лексика».
Кожен блок програми «Ігри для Тигри» складається з декількох модулів, представлених у підменю. При цьому вправи, що входять до складу модулів спрямовані на корекцію і розвиток певних мовних і мовленнєвих компонентів.
Кольорове рішення кожного блоку («Звуковимову» - рожевий, «Просодика» - зелений, «фонематики» - блакитний, «Лексика» - жовтий) зберігається у всіх складових його вправах у вигляді колірних фонів і психологічно сприяє створенню єдиної асоціативної лінії корекційної роботи в рамках кожного блоку.
Робота з усіма вправами програми проводиться з опорою на зоровий контроль над результатами діяльності дитини. Їх візуалізація відбувається на екрані монітора у вигляді мультиплікаційних образів і символів. У деяких вправах, викликають труднощі, передбачена можливість додаткової слуховий опори при виконанні завдання. Це дозволяє ефективно і в більш короткі терміни коригувати мовні порушення у дітей дошкільного віку.
Програма «Ігри для Тигри» передбачає можливість індивідуальної настройки параметрів, відповідних справжньому рівню і зоні найближчого розвитку дитини. Вправи програми містять завдання зростаючої складності, що дозволяє вибрати завдання, відповідне реальному рівню розвитку дитини і побудувати корекційну роботу відповідно до індивідуальної корекційно-освітньою програмою.
Комп'ютерна логопедична програма «Ігри для Тигри» представляє користувачеві об'єктивну оцінку результатів діяльності в трьох варіантах - візуально, у звуковому і цифровому вигляді.
Барвисті малюнки, об'ємне зображення, анімація об'єктів, звукове та музичний супровід роблять програму привабливою для дітей.
Всі вправи програми побудовані в ігровій формі, при цьому створюється проблемна ситуація, вирішення якої проводиться доступними дитині засобами і можливостями програми. У процесі роботи над вправами дитина, граючи, допомагає комп'ютерному герою тигреня виконати завдання і разом досягти необхідного результату. З боку комп'ютера виступає не знеособлена програма, а веселий і забавний комп'ютерний герой Тигреня, який пояснює дитині мету і правила виконання пропонованого завдання, допомагає його виконати, дає підсумкову або проміжну оцінку виконаної дії. Це створює позитивну мотивацію при роботі з програмою, так як дитині цікаво спілкуватися з комп'ютерним героєм.
У процесі корекційної логопедичної роботи відбувається розвиток словника та граматичного ладу мови, але часто при традиційній системі навчання дитина не може застосувати отримані знання в ситуації спілкування. Спілкування з комп'ютерним героєм програми - тигреня сприяє розвитку власне комунікативних навичок у дітей за рахунок того, що спеціально побудовані і підібрані завдання спонукають дитину вступити з ним у діалог.
Комп'ютерна логопедична програма «Ігри для Тигри» проста в управлінні. Вона має доступний інтерфейс з спливаючими підказками. Таким чином, не потрібно спеціального навчання роботи з програмою, і користувальницькі навички здобуваються безпосередньо в процесі її застосування. Простота користування програмою є необхідною умовою при роботі з дітьми дошкільного віку, так як комп'ютер не повинен ставати для дитини-дошкільника предметом вивчення.
Охарактеризуємо послідовно кожен блок програми.
