уктури слова). При вірному виборі у зазначеному кружечку з'явиться точка, а на екрані - схема, в якій кількість прямокутників відображає кількість складів, а незабарвлені гуртки - кількість звуків у кожному складі. (При помилці буде чути звук, маркирующий неправильну відповідь, після чого дитина зможе зробити нову спробу.) Потім починається другий етап виконання завдання - звуковий аналіз слова. Послідовно (це буде диктувати схема) кожен звук слова називається і характеризується (голосний - приголосний, твердий - м'який). «Отщелкивали» гурток відповідного кольору, і в схемі всі гуртки-звуки стануть кольоровими. Таким же чином слід «розібрати» кожен звук кожного складу, а порожні гуртки у схемі підкажуть дітям загальна кількість звуків у слові і допоможуть проконтролювати, чи всі звуки слова проаналізовані. При помилку (неправильної характеристиці звуку, помилковому натисканні кнопки мишки) гурток у схемі не зафарбовується, а лунає звуковий сигнал, що повідомляє про помилку. Дитина знову починає шукати правильне рішення. У підсумку вірно виконаного завдання на екрані залишається кольорова схема слова, а в кутку екрану з'являється приз - приваблива картинка (морозиво або інші ласощі, зображення улюблених героїв мультфільмів і т. П.). Як правило, ці зображення викликають у дітей посмішку, вони говорять, наприклад: «Хочу ще морозиво!», І з радістю приймаються за розбір нового слова. При розборі певного слова на комп'ютері попереднім етапом стане отхлопиваніе ритмічного малюнка слова з виділенням ударного складу особливо гучним бавовною. (Навчившись виділяти ударний склад, надалі діти легко зможуть виділяти ударну голосну.) Склад слів для розбору поступово ускладнюється: односкладові слова змінюються словами з двома відкритими складами. Потім аналізуються двоскладовий слова з одним закритим стилем, односкладові слова зі збігом приголосних. В кінці цього етапу діти аналізують трискладові слова з відкритими складами і слова з різною складової структурою, проголошення яких ідентично їх написання. Заняття з кожною дитиною (вдома або в дитячому садку) слід проводити за 10 хвилин п'ять разів на тиждень, а подгрупповие заняття в дитячому садку - три рази на тиждень по 20 хвилин. Практика показує, що використання на заняттях комп'ютерних програм допомагає дитині освоїти звуковий аналіз слів різної структури за більш короткий проміжок часу.
Піраміда raquo ;. Суть завдання полягає в тому, що осередки кожного ярусу необхідно заповнити картинками, що мають у своїх назвах ту ж кількість звуків, що і в першій картинці 1-го, 2-го і 3-го ярусу.
Частина 2-я - робота над словом.
Грамотей raquo ;. Програма «Грамотей» призначена для вдосконалення і закріплення фонематичного аналізу знайомих слів при їх запису та прочитання, для попередження дісграфіческіх помилок.
Частина третя - робота над приводами.
Вивчаємо прийменники raquo ;. У цьому завданні дитині пропонується придумати речення і побудувати його схему. Значущі слова будуть представлені на екрані цеглинками вишневого кольору, а з?? ужебние слова - прийменники - зеленого. Після промовляння кожного слова придуманого пропозиції слід «вийняти» із стінки відповідний цеглинка. Звукові сигнали, супроводжуючі відбір цеглинок для прийменників і значущих слів, відрізняються один від одного.
Частина 4-я - Робота над пропозицією, текстом.
Робот raquo ;. Дорослий диктує дитині слова, відпрацьовані в I частини «Звуковий аналіз» і II частини «Грамотей», пропозиції, тексти. У центрі екрана розташована чорна дошка, біля якої стоїть робот, який озвучує («проговорюються») те, що написано на дошці. Якщо робот не знайшов помилок, грамотно прочитав написаний текст або слова, він дозволяє дитині відправитися в космічну подорож.
Кожна частина пакета може використовуватися автономно, проте найбільша ефективність досягається при послідовному включенні в корекційні заняття всіх перерахованих комп'ютерних програм.
Комп'ютерна програма Ігри для Тигри автори матеріалів Л.Р. Лизунова, З.А. Рєпіна, є єдиним програмно-методичним комплексом, що містить комп'ютерну програму і навчально-методичний посібник з докладними рекомендаціями її покрокового застосування в корекційно-освітньому процесі. Дана програма пропонує більш 50 вправ, об'єднаних в чотири тематичні блоки: просодика, звуковимову, фонематики, лексика. Робота з усіма вправами програми Ігри для Тигри відбувається на екрані монітора у вигляді мультиплікаційних образів і символів. Комп'ютерна логопедична програма «Ігри для Тигри» призначена для корекції загального недорозвинення мови в дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Програма дозволяє ефективно працювати над подоланням порушень мови при дизартрії, дислалии, ринолалии, заїкання, а також при вторинних мовних п...
