Реферат Вивчення навчальної мотивації у студентів-психологів

та задоволеності нею. p> 2. Методика вивчення мотивів навчальної діяльності студентів модифікована А.А. Реаним, В.А. Якуніним. p> Методика вивчення мотивів навчальної діяльності розроблена на кафедрі педагогічної психології Ленінградського університету (модифікація А. А. Реан, В.А.Якуніна) і виявити найбільш значущі для студентів мотиви навчання у вузі. p> Інструкція: Прочитайте уважно наведені в списку мотиви навчальної діяльності. Виберіть з них п'ять, найбільш значущих для Вас. Позначте значущі мотиви знаком "X" у відповідному рядку (дод. № 3). p> Обробка результатів. Визначається частота називання мотивів в числі найбільш значущих по всій обследуемой вибірці. На підставі отриманих результатів визначається рангове місце мотиву в даній вибіркової сукупності (школа, клас, група тощо). Результати заносяться у форму (дод. № 4). br/>

2.2 Аналіз та інтерпретація отриманих даних

Методика А.А. Реана, В.А.Якуніна визначала ефективність наступних типів мотивації: 1) Стати висококваліфікованим спеціалістом, 2) Отримати диплом, 3) Успішно продовжити навчання на подальших курсах, 4) Успішно вчитися, складати іспити на В«ДобреВ» і В«відмінноВ»; 5) Постійно отримувати стипендію; 6) Придбати глибокі і міцні знання; 7) Бути постійно готовим до чергових занять; 8) Чи не запускати предмети навчального циклу; 9) Чи не відставати від однокурсників; 10) Забезпечити успішність майбутньої професійної діяльності; 11) Виконувати педагогічні вимоги; 12) Досягти поваги викладачів; 13) Бути прикладом однокурсникам; 14) Домогтися схвалення батьків та оточуючих; 15) Уникнути засудження і покарання за погане навчання; 16) Отримати інтелектуальне задоволення.

Для аналізу визначалася частота називання мотивів в числі найбільш значущих по всій обследуемой вибірці. На підставі отриманих результатів визначалося рангове місце мотиву в даній вибіркової сукупності. Результати представлені в таблиці № 1. p> Назва обследуемой вибірки: УП-3

Обсяг вибіркової сукупності: N = 15

Таблиця № 1

Провідні мотиви навчальної діяльності студентів

№ мотиву

п/п

Кількість називання мотиву

Впорядковані

за зменшенням дані

Частота f

Ранг мотиву R

1

11

11

2

1,5

2

11

11

1,5

3

2

9

1

3

4

8

8

2

4,5

5

5

8

4,5

6

8

5

1

6

7

0

4

1

7

8

1

3

2

8,5

9

2

3

8,5

10

9

2

2

10,5

11

0

2

10,5

12

3

1

1

12

13

0

0

4

14,5

14

3

0

14,5

15

0

0

14,5

16

4

0

14,5