y">. Купріна Н.Г. Діагностика та розвиток особистісних якостей дитини дошкільного віку в музично-ігрової діяльності: Навчально-методичний посібник/Урал. держ. пед. ун-т. Єкатеринбург, 2011.
. Метлов Н.А. Музика дітям.- М .: Просвещение, 1985. - 144 с.
. Менхін Ю.В., Менхін А.В. Оздоровча гімнастика: теорія і методика. Ростов н/Д: Фенікс, 2002. - 384 с.
. Михайлова М.А. Розвиток музичних здібностей дітей.- М., 2005.
. Музична освіта./Под ред. Л.В. Школяр.- М., 2001.
. Миколаєва Є.В. Музично-пластична діяльність дітей на музичних заняттях./Теорія музичної освіти//Е.Б. Абдуллін, Є.В. Миколаєва, - М .: Изд. центр Академія raquo ;, 2004. - 336 с.
. Програма виховання і навчання в дитячому садку/За ред. М.А. Васильєвої, В.В. Гербовою, Т.С. Комарової.- 6-е вид., Испр. і доп.- М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010. - 208 с.
. Радинова О.П. Дошкільний вік: як формувати основи музичної культури//Музичний керівник.- 2005. - №3.
. Радинова О.П. та ін. Музичне виховання дошкільнят: Учеб. для студ. вищ. і середовищ. пед. навч. закладів - М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2000.
. Сєченов І.М. Рефлекси головного мозку./І.М. Сєченов.- Избр. произв., 1953. - с.72-77.
. Теплов Б.М. Психологія музичних здібностей.- М .: Наука, 2003.
. Тарасова К.В. Музикальність і складові її музичні здібності//Музичний керівник.- 2009. - №5.
. Тарасова К.В. Музична робота і керівництво нею в дошкільному закладі.// Музичний керівник.- 2007. - №.1.
. Шаламонова Є.Ю. Весела гімнастика//Музичний керівник. 2007. No1. с.27
. Ельконін Д.Б. Психологія гри.- М: Просвітництво, 1986
Додаток
Хоровод на горе-то льон (Українська народна мелодія)
Діти стоять у колі, опустивши руки. Перший куплет. Плавно піднімають обидві руки вперед-вгору і потім нахиляються вниз, опускаючи руки. Рухи повторюються 2 рази. Приспів. Взявшись за руки, йдуть по колу вправо і з закінченням музики сідають на підлогу, витягнувши вперед ноги. Другий куплет. Сидячи повторюють ті ж рухи. Приспів. Сидячи плескають у долоні і з закінченням пісні встають і подбоченіваются. Третій куплет. Повторюють руху першого куплета. Приспів. По черзі тупають перед собою павою і лівою ногою. Із закінченням музики розширюють коло і розкривають руки в сторони. Потім виповнюється будь танець на українську мелодію або танцюють солісти в центрі кола, інші ляскають.
Гра Ай, Ділі-дили Діти стоять у колі.
Ай, дили-дили-дили ми когось бачили -діти йдуть по колу оката, чубатого, вухатого, зубастого -Показує руками великі очі, поставивши руки на пояс хитають головою , показують великі вуха, поставивши руки на пояс тупають ногами. Він сидів під кущем голосно клацав мовою -на першу фразу розширюють коло-на другу звужують. Може це був козел -Вихід дитина в масці козла, хитаючи головою. а Може сірий вовк прийшов -Вихід дитина в масці вовка і виконує ковзаючі хлопки. Або може бути ведмідь, не змогли ми розглянути -Вихід дитина в масці ведмедя перевальцем. Тому що злякалися, злякалися, розбіглися - Діти тікають, а козел, вовк і ведмідь їх наздоганяють. Кого зловлять, той стає козлом вовком і ведмедем.
Танець Полька
(муз.. Слонова) Діти стоять парами, тримаючись за руки. Такти 1-8. Поскок рухаються по колу вправо, з кінцем музики зупиняються, повернувшись один до одного і опустивши руки. Такти 9-10. На першу чверть кожного такту роблять бавовна в долоні перед грудьми. На другу чверть такту вдаряють по руках свого партнера. Такт 11, Роблять три легкі і швидких бавовни у правого вуха, злегка нахиливши голову вправо. Такт 12. Те ж рух біля лівого вуха, нахиливши голову вліво/
Танець Топотушки
У центральної стіни, на деякій відстані один від одного, поставлені 4 стільчика. На них, поклавши ногу на ногу, сідають хлопчики. Вони грають на балалайках і гармошках. Зліва від них колоною стоять дівчинки обличчям до глядачів. У кожної в правій руці хусточки.
Перша фігура. Музика А. (повторюється двічі). Дівчатка йдуть один за одним простим кроком, розмахуючи над головою хусточками. Обійшовши коло, підходять до хлопчиків.
Музика В. Дівчатка, відвівши руки трохи в сторони долонями вниз, кружляють топотушки вправо. На повторенні музики У рухаються топотушки між стільчиками і ховаються за ними. Із закінченням музики хлопчики встають.
