омо, Японія багато в чому втратила лідерство в результаті того, що, існуючи за рахунок купівлі технологій, країна не змогла створити їх власне виробництво, не змогла підтримувати високий рівень технічних інновацій. При низькому рівні і якості людського капіталу інвестиції у високотехнологічні галузі не дають віддачі, тому Південна Корея зробила ставку на інвестиції в людський капітал, в освітній його частини, що і дозволило їй створити зразки економіки знань raquo ;. Фундаментом для формування людського капіталу тут є висока культура основної маси населення країни. Керівництво країни чітко розуміє, що саме розвиток освіти і науки є фундаментальною передумовою успішного економічного розвитку. У країні є 408 вищих навчальних закладів та коледжів, 3500000. Студентів - з них 32% отримують інженерну освіту. За питомою кількістю студентів країна займає одне з провідних місць у світі. Крім державних особливо великі приватні вкладення в розвиток науки за рахунок пожертвувань найбільших корпорацій країни. Згідно з планами уряду, до 2012 року країна планує увійти до п'ятірки країн з найрозвиненішою наукою і технікою. З цією метою плануються масовані інвестиції в найпередовіші галузі науки і технології, обсяг витрат на НДДКР складе до 3,5% ВВП. Державні навчальні заклади в Південній Кореї податків не платять зовсім, недержавні - не платять податки в частині реінвестованого в освітній процес. У той час як зростання економіки в Китаї харчується дешевою робочою силою, у міру того як мільйони селян входять в індустріальну економіку, південнокорейський рецепт успіху обумовлюється приватним підприємництвом, інноваціями та якістю продукції: Samsung і Hyundai, а не низькі заробітні плати є двигунами зростання Південної Кореї. Інший ключ до успіху Південної Кореї лежить в добре збалансованих відносинах між стабільними урядами і приватним сектором. Якщо виділити основні моменти, представлені в цьому параграфі, то можна скласти таку таблицю:
Таблиця 1.3
СтранаПроявленіе проблемиМетодиІх еффектівностьСША1. Постійно зростаючі ціни на освіта-Формування культу освіти в країні, зустрічі президента з кращими студентами та викладачами, популяризація американської системи освіти у світі;-Оцінка Успішності навчальних програм у підготовці фахівців. Періодичні дослідження професійної кар'єри випускників (чи був отриманий в коледжі досвід достатній для оволодіння професією). Використання результатів для оцінки і коректування программ.Трати на здобуття освіти сприймаються населенням як вигідні інвестиції. Інвестування у вищу освіту окупається. Ті, хто отримали диплом заробляють, як правило, в 4 рази більше, ніж ті, у кого його нет.2. Здійснення контролю за процесом відтворення людських ресурсів, внаслідок великої залежності економіки країни від накопичення та характеру використання людського капітала.- Фінансування освіти, медичного страхування, малоформатних програм.- Залучення до інвестування в людський капітал населення і приватного бізнеса.Закрепленіе і розвиток досягнутих переваг, створення сприятливих умов для підтримки і накопичення людського капітала.Германія1. Проблема стимулювання вкладення інвестицій приватного бізнесу в людський капітал-Програми спільної підготовки фахівців ВНЗ і компаніями (взаємодія на етапі організації навчального процесу) Продуктивна підготовка фахівців до практичної діяльності, навчання майбутніх кадрів відповідно до вимог підприємств. 2. Активний розвиток області дослідно-конструкторських розробок для машино- і автобудівної промисловості, від яких залежить конкурентоспроможність країни- Професіоналізація освіти; скорочення спеціальностей в рамках багатопрофільного обученія.Обученіе спеціалістів з метою забезпечення розвитку галузей промисловості, від яких залежить добробут країни. Отримання освіти, відповідного вимогам економікі.Японія1. Постійне старіння знань, внаслідок швидкого розвитку нових технологій. Вимога постійної перепідготовки кадрів.- Постійне підвищення кваліфікації працівників. Інвестування перепідготовки працівників кожні 1-1,5 року.-Витрати на перенавчання старих працівників обходяться набагато дешевше, ніж прийом і навчання кваліфікованих рабочіх.2. Скорочення робочого часу і збільшення відпусток призвели до застою в економічному развітіі.- збільшення робочого часу - збільшення народжуваності - дозвіл на імміграціюАктівной політики щодо реалізації цих методів поки не ведется.Кітай1.Очень невеликий відсоток управлінських ресурсів при великому обсязі дешевої робочої сили. 2. Відставання в галузі знань і нових технологій.- Популяризації початкової освіти, продовження професійно-технічного навчання - розвитку мережевого освіти і програм заочного образованіяПостепенное нарощування людського капіталу, що сприяє економічному розвитку країни. Ефективність здійснених методів ще не можна оцінити повною мере.Южная Корея1. Висновок країни на лідируючі позиції з розвитку науки і техніки, за рахунок якої і розвивається економіка-...
