ий час, вже не надають такого істотного впливу ні умови, необхідні для їх задоволення, ні сам факт їх задоволення або незадоволення. Якщо людина в ранньому дитинстві був оточений любов'ю, увагою і турботою близьких людей, якщо його потреби в безпеки, в приналежності і любові були задоволені, то, ставши дорослим, він буде більш незалежний від цих потреб, ніж середньостатистичний чоловік. А.Х.Маслоу вважав, що так званий сильний характер є самим важливим наслідком функціональної автономії. Сильний, здоровий, автономний людина не боїться осуду оточуючих людей, він не шукає їх любові і не запобігає перед ними, і ця його здатність обумовлена ​​почуттям базового задоволення. Відчувають їм почуття безпеки і причетності, його любов і самоповагу функціонально автономні або, кажучи іншими словами, не залежать від факту задоволення потреби, що лежала в їх основі. p> Цю теорію можна назвати холістичної-динамічної за назвами інтегрованих у ній підходів.
МЕТА І ЗАСІБ
Якщо проаналізувати наші звичайні бажання, то ми виявимо щонайменше одну загальну об'єднуючу їх характеристику. Я кажу тут про те, що ці бажання постають перед нами не як мета, але скоріше як засіб досягнення якоїсь мети. Людина бажає заробити побільше грошей, щоб купити новий автомобіль. У свою чергу, автомобіль він хоче купити для того, щоб не відчувати себе "Гірше" сусіда, який нещодавно купив новий автомобіль, тобто для того, щоб зберегти самоповагу, повагу і любов оточуючих. Взявшись за аналіз людських бажань (я маю на увазі усвідомлені бажання), ми дуже скоро виявимо, що за кожним з них стоїть якесь інше, більш фундаментальне бажання, яке правильніше було б назвати метою або цінністю. Іншими словами, при аналізі людських бажань ми стикаємося з тією ж ситуацією, що і при аналізі психопатологічної симптоматики. Вивчення симптомів - вкрай корисне заняття, але завжди слід пам'ятати, що нас цікавить не симптом сам по собі, а його значення, його причини та наслідки. Вивчення окремого симптому майже безглуздо, але аналіз загальної динаміки симптомів корисний і плідний, тому що тільки на підставі такого аналізу ми можемо поставити правильний діагноз і призначити курс лікування. Так само і окремо взяте бажання цікаво нам не саме по собі, а тільки у зв'язку з кінцевою метою, що виявляється в ньому, у зв'язку з його потаємним сенсом, підгрунтям, розкривають тільки допомогою глибинного аналізу. p> Глибинний аналіз тим і хороший, що завжди має на увазі існування якоїсь особистісної мети, або потреби, глибше яких вже нічого немає, задоволення яких саме по собі є метою. Характерна особливість цих потреб полягає в тому, що вони, як правило, не виявляють себе безпосередньо, а виступають скоріше як своєрідний концептуальний джерело безлічі специфічних, усвідомлюваних бажань. Іншими словами, саме ці базові цілі і прагнення повинні бути головним предметом дослідження людської мотивації. p> Всі вищевикладене змушує нас сформулювати одне дуже важлива вимога, яке необхідно враховувати при побудові мотиваційної теорії. Оскільки базові цілі не завжди представлені у свідомості, то нам доведеться мати справу з дуже складною проблемою - з проблемою несвідомого. Вивчення тільки свідомої мотивації, навіть найретельніше, залишає за рамками розгляду дуже багато людські мотиви, які не менш, а, бути може, і більш важливі, ніж ті, що представлені у свідомості. Психоаналіз неодноразово демонстрував нам, що зв'язок між усвідомленими бажанням і лежить в його основі базової неусвідомлюваної метою не обов'язково прямолінійна. Ця взаємозв'язок може бути навіть негативною, як це буває у випадку реактивних утворень. Таким чином, ми повинні визнати, що заперечення ролі несвідомого унеможливлює побудову теорії мотивації. br/>
Література
1. Олпорт, Дж., Модель і зростання особистості, Нью-Йорк: Холт, Рінхарт Вінстон, 1961. p> 2. Олпорт, Дж., Особистісні та соціальні зіткнення, Бостон: Бекон, 1960. p> 3. Олпорт, Дж., Вемон, П., Вчення у вираженні рухами, Нью-Йорк: Макміллан, 1933. p> 4. Кеннон, В.Дж.. Мудрість у тілі. Нью-Йорк: Нортон, 1932. p> 5. Голдфарб, В., Психологічні позбавлення в ранньому дитинстві і наступні врегулювання їх, Ортопсіхіат., 1945, 15, 247-255. p> 6. Голдстен, K., Організм, Нью-Йорк: Американська книга, 1939. p> 7. Харлоу Х.Ф., Вміле управління мотиваціями Леминг. Психол., 1950 40, 228-234. p> 8. Хані, К., Невротична Особистість в наш час, Нью-Йорк: Нортон, 1937. p> 9. Хані, К., Неврози і Гуманістичний зростання, Нью-Йорк: Нортон, 1950. p> 10. Майер, Н.р., Вивчення ненормального поведінки у мишей, Нью-Йорк: Харпер і Роу, 1939. p> 11. Mаслоу, AH, Ставлення психології до суті., Нью-Йорк: Ван Ностренд Рінхолд, 1968. p> 12. Mаслоу, A.Х., Вплив на формування переваги, Психол. 1937, 21, 162-180,
13. Маслоу, A. Х., Теорія мотивації: біологічні причини значення життя, гуманістики, Психол., 1967, 7, 93-127. p> 14. Ренд, A., The Fountainhead, I...
