ла при нормі 68-170 балів), в 1,7 рази перевищують показник дезадаптації, що знаходиться в межах норми (104,4 бала; норма 68-170 балів). Також високі показники були виявлені за шкалою прийняття себе (64,7 бала при нормі 22-52 бала) і прийняття інших (34,1 бала при нормі 12-30 балів). По решті шкалами показники перебувають у межах норми.
Далі були обчислені інтегральні показники.
На малюнку 3.1 представлені результати обчислень.
Рис. 3.1 - Інтегральні показники дослідження за методикою соціально-психологічної адаптованості.
Найбільше значення має показник самоприйняття (79,4%), а також прийняття інших (70,1%), що може сприяти успішності соціально-психологічної адаптації підлітків. Показник адаптації вище середнього (66,0%), що свідчить про переважання процесів адаптації над процесами дезадаптації. Найменше значення серед інтегральних показників має прагнення до домінування (58,7%). Величина показника дозволяє говорити про те, що як домінування, так і відомість виражені у підлітків приблизно однаково. Величина показника інтернальності (69,6%) свідчить про переважання внутрішнього контролю над зовнішнім, про те, що підлітки беруть на себе відповідальність за свою поведінку і вчинки, що також є передумовою для успішної соціальної адаптації. Показник емоційної комфортності незначно перевищує середній рівень (55,7%).
3.2 Діагностика агресивних і ворожих реакцій
Опитувальник Басса-Дарки призначений для діагностики агресивних і ворожих реакцій. Під агресивністю розуміється властивість особистості, що характеризується наявністю деструктивних тенденцій, в основному в області суб'єктно-об'єктних відносин. Ворожість розуміється як реакція, розвиваюча негативні почуття і негативні оцінки людей і подій. Створюючи свій опитувальник, диференціює прояви агресії і ворожості, А. Басc і А. Дарки виділили наступні види реакцій:
Фізична агресія - використання фізичної сили проти іншої особи. Непряма - агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особу або ні на кого не спрямована.
Роздратування - готовність до прояву негативних почуттів при найменшому порушенні (запальність, грубість).
Негативізм - опозиційна манера в поведінці від пасивного опору до активної боротьби проти сталих звичаїв і законів.
Образа - заздрість і ненависть до оточуючих за дійсні і вигадані дії.
Підозрілість - в діапазоні від недовіри і обережності по відношенню до людей до переконання в тому, що інші люди планують і приносять шкоду.
Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму (крик, виск), так і через зміст словесних відповідей (прокляття, погрози).
Почуття провини - висловлює можливе переконання суб'єкта в тому, що він є поганою людиною, що надходить зло, а також відчуваються їм докори совісті [21].
Користуючись даною методикою, необхідно пам'ятати, що агресивність, як властивість особистості, і агресія, як акт поведінки, можуть бути зрозумілі в контексті психологічного аналізу мотиваційно-потребової сфери особистості. Тому опитувальником Басса-Дарки слід користуватися в сукупності з іншими методиками.
Методика Басса-Дарки орієнтована на випробовуваних підліткового віку і дає найбільш докладну інформацію про види агресивної поведінки.
Аналіз достовірності відмінностей має практичне значення при оцінці статистичної значущості різниці вибіркових середніх величин в зіставлюваних розподілах.
Під час організаційного етапу була обрана база для дослідження, формувалася вибірка випробовуваних, визначена діагностична методика, план дослідження. З підлітками була проведена бесіда, в якій розглядалися поняття «агресія», «агресивна поведінка», форми та особливості прояву агресії, конструктивні способи вираження агресії в суспільстві та ін. Бесіда з підлітками проводилася з метою їх мотивації до участі дослідженні.
На дослідному етапі було проведено тестування, під час якого, кожному випробуваному був запропонований бланк і тест-опитувальник.
Перегляд діагностичних даних показав, що більшість досліджуваних підлітків не схильні проявляти безпричинну агресію і ворожість по відношенню до оточуючих. Критеріями оцінки агресивності і ворожості в даній методиці виступають індекс агресивності і індекс ворожості. Індекс агресивності (ІА) у дівчаток трохи вище, ніж у хлопчиків, при цьому всі результати знаходяться в межах норми (дівчатка - ІА=20,1 (усереднений показник всієї групи дівчаток); хлопчики - ІА=18,2 (усереднений показник всієї групи хлопчиків) при нормі 21 ± 4). Індекс ворожості (ІВ), навпаки, трохи вище у хлопчиків (ІВ=9,7...
