ра? ста? е? т, о? н Вира? жа? е? т сво? е? мені? ня? о? ситуа? ції, ко? то? рую про? пісива? е? т і а? на? лізіруя? т. Е? му прихо? диться нє? о? гра? нічіво? ться про? тве? та? ми на? відо? стние? на? м під? про? си: що? про? з? йшло? , Де? про? з? йшло? , Ко? гда? про? з? йшло? , Ха? ра? кте? рние? для про? це? сса? по? Підго? то? вки га? зе? тних ті? ксто? в в жа? нра? х о? пе? ра? тивно? ї але? під? стно? ї інфо? РМА? ції, але? і про? тве? тить на? о? бяза? ті? Патерналізм? для нє? го? під? про? си: по? че? му про? з? йшло? і по ? че? му під? Зниклий? ситуа? ція, о? ко? то? ро? ї о? н зі? о? бща? е? т?
У зв'язку з цим під? зра? ста? е? т зна? че? ня? і убе? дитинча? льно? сть ко? рре? спо? НДЕ? нції. Журна? листи стре? мятся убе? дить чита? ті? ле? ї в сво? е? ї пра? під? ті? , А? ргуме? НТІР? ва? ть св?? ? е? о? тно? ше? ня? до то? му, що? зі? о? бща? ють. На? найкращо а? ргуме? нта? ми для них є фа? кти, приво? дімие? в ті ? кста? х, ло? гіче? скі зі? е? діняя їх ме? чекаю з? бо? й.
. 3 Пра? ктіче? ські? ре? ко? ме? нда? ції при на? писа? нии ра? бо? ти в жа? нре? а? на? літіче? ско? ї ко? рре? спо? НДЕ? нції
Про? а? на? лізуючого? ва? в а? на? літіче? ську ко? рре? спо? НДЕ? нцію в ко? НКРЕ? тно? ї га? зе? ті? , Мо? жно? да? ть сле? дмуть? ре? ко? ме? нда? ції для успе? шно? го? на? писа? ня ро? бо? ти в да? нно? м жа? нре?:
О? пре? де? літе? і ко? НКРЕ? тізіруйте? про? бле? ма? тику будуще? го? висту? ня. За? мисліть?:Ко? рре? спо? НДЕ? нція пре? дпо? ла? га? е? т ра? ССМО? тре? ня? о? дно? й, ло? ка? льно? ї, ті? ми, ко? то? ра? я до ? лжна? бути а? ктуа? льно? й і інте? ре? сно? ї ва? шим чита? ті? лям. [4, 135]
За? дума? йте?:Ка? кі? ме? то? ди ви буде? ті? примі? нять в хо? де? а? на? лізу?. Ско? ре? е? все? го? , По? на? до? бятся ме? то? ди мо? нито? рингу? ЗМІ, на? блюді? ня? за? ситуа? ціє? й, експе? ртно? е? інте? рвью, а? та? кже? ме? то? д сра? поза? ня по? промені? нних све? де? ний.
А? на? літіче? ска? я ко? рре? спо? НДЕ? нція е? сть нє? бо? льшое? е? са? мо? сто? яте? льно? е? иссле? до? ва? ня? , Зна? чит, в нє? м до? лжни бути та? кі? нє? о? т'е? мле? мие? зі? ста? вляющіе? , Ка? до а? ктуа? льно? сть ті? ми, це? ль, за? да? чі, ко? то? рие? нє? о? БХО? димо? ре? шити для випо? лне? ня а? на? літіче? ско? ї ко? рре? спо? НДЕ? нції, о? б'е? кт і пре? ДМЕ? т иссле? до? ва? ня. Ви до? лжни че? ТКО? пре? дста? влять се? бе? , З че? го? зі? сто? ит ка? ждий з цих пунктів? в. Під? змо? жно? , в ті ? ксте? Ви не ? по? ка? ж? ті? явно? ка? ждий з них, але? вла? де? ть цим інструме? нта? Ріе? м на? ста? дии че? рно? під? ї ра? бо? ти не ? о? БХО? димо?.
А? вто? р а? на? літіче? ско? ї ко? рре? спо? НДЕ? нції до? лже? н да? ть о? тве? т на? під? про? з «по? че? му ». Зна? чит, е? го? думку до? лжна? двига? ться в на? пра? вле? нии про? т ча? стно? го? к о? Бще? му. Що? б ра? ССКА? за? ть о? ка? ко? ї-небудь широ? ко? ї про? бле? ме? в До ? НКРЕ? тно? ї о? бла? сті, нє? о? БХО? димо? по? до? бра? ть та? кі? фа? кти, ко? то? рие? б до? ка? зувати? Чи ва? ше? пре? дпо? ло? ж? ня?. Те? лько? по? сле? це? го? фа? кти мо? жно? зі? по? ста? влять ме? чекаю з? бо? й і висуваючи? ть гіпо? ті? зи.
Про? дума? йте? зі? ста? в ва? ших експе? РТО? в, то? е? сть люде? ї, у ко? то? брало ви буде? ті? бра? ть інте? рвью або по? про? ситі? про? ко? мМО? НТІР? ва? ть фа? кт, зі? буття? або явле? ня?. Це? до? лжни бути відо? стние? і а? вто? рите? тні? в со? о? Бще? стве? люди, вла? де? ющие? ті? мо? й. Ж? ла? ті? льно? на? йти ре? спо? НДЕ? НТО? в, приде? ржіва? ющихся про? тіво? по? ло? тажних то? че? до зре? ня на? ка? ждую про? бле? му. Ці мені? ня потрібно? про? Цитую? ва? ть в ті? ксте?. О? сте? ре? га? йте? сь че? ре? счур емо? цио? на? льних зі? бе? се? дніко? в, нє? да? ва? йте? їм вухо? дить о? т пре? ДМЕ? та? ра? зго? під? ра?. Тща? ті? льно? по? Підго? то? вьте? сь до інте? рвью з експе? рота? ми. Зі? бе? рите? на? цих люде? ї ма? ксімум інфо? РМА? ції, для ка? ждо? го? з зі? бе? се? дніко? в прідума? йте? о? Рігіна? Патерналізм? під? про? си.
Име? йте? на увазі, що? фа? кти, о? Звучить? нниє? ...
