p align="justify"> розвиток освітнього страхування;
цільові надходження фінансових ресурсів бізнес-співтовариств і приватних осіб і т.д.
Ендаумент у сфері освіти виступає формою довгострокового залучення та використання коштів на суспільно-значимі цілі. Ендаумент-фонд створюється переважно за рахунок добровільних пожертвувань і складається з недоторканною частини, інвестованого у фінансові активи і що є гарантією наявності грошових коштів у майбутньому, а також доходів від інвестування головною суми ендаумента. Ендаумент може інвестувати свої кошти з метою отримання доходу, однак зобов'язаний направляти весь отриманий дохід на користь тих організацій, для підтримки даних він був створений. Відмінністю ендаумента від звичайної благодійної організації виступає строго цільовий характер діяльності (як правило, ендаумент створюється для підтримки якоїсь однієї організації, наприклад, певного університету) і націленість на отримання доходу за рахунок інвестування коштів.
Створення ендаумент фондів в система освіти, як зазначено в роботі, покликане забезпечити: часткову незалежність від разових пожертвувань та інших добровільних надходжень; фінансову стабільність за допомогою отримання гарантованого доходу; створення довготривалого джерела фінансування певної некомерційної діяльності.
Запропоновано модель створення і використання цільового капіталу в російських правових умовах, дана може бути реалізована через благодійний фонд, а також через механізм цільового капіталу некомерційних організацій. Механізм створення цільового капіталу виступає найбільш сприятливим з точки зору оподаткування та можливостей контролю. Перевагами цільового капіталу як фінансового джерела виступає також забезпечення побольшенія фінансової самостійності некомерційної організації в результаті збільшення частки гарантованого доходу в загальному обсязі доходів і можливість довгострокового планування діяльності освітньої установи.
Для залучення позабюджетних коштів у сферу освіти рекомендується розвиток практики створення франчайзингових кампаній, дані можуть орієнтуватися як на конкретне освітній заклад, так і на регіональну (муніципальну) освітню систему. Створення системи фінансового забезпечення сфери освіти, адекватного новим положенням сфери освіти та ролі закладів освіти виступає в даний час однією з найбільш складних проблем. Розроблені в даній роботі підходи до вдосконалення фінансового забезпечення діяльності освітніх установ покликані забезпечити оновлення матеріально-технічної бази, зростання кваліфікації викладачів та впровадження нових освітніх технологій.
Список використаної літератури
1.Аліев М.Н.Главние напрями модернізації Російського освіти проблеми, пріоритети та шляхи їх вирішення.// Известия ДГПУ. Психолого-педагогічні науки №2, 2012.
.Анісімов П.Ф. Модернізація освіти/7 Освітня політика №7, 2012.
.Бурнашев С.П.Модернізація - це ініціатива, розвиток, перспектива/7 Акредитація в освіті №12, 2011.
.Вербіцкая Л.А. Про модернізацію російської вищої школи: сьогоднішні проблеми і можливі рішення//Питання освіти №4, 2012.
.Геращенко І. Пріоритетні напрями модернізації сучасного російського освіти//Народна освіта №10,2011.
. Гребеннікова І.Д. Правові проблеми модернізації російського освітнього механізму//Юридична освіта і наука №2, 2012.
.Ерошін В.І. Економічні проблеми модернізації освіти//Менеджмент в освіті №3,2014.
.Зайцев В.В. Проблеми модернізації педагогічної освіти на сучасному етапі//Известия ВДПУ №1, 2008.
. 3акон Російської Федерації «Про освіту».- М., 2012.
.Каліна І. Комплексна модернізація освіти/7 Національні механізми №9, 2014.
. Економіка та фінанси освіти. Навчальний посібник/Бєляков С.А., Дмитрієва В.А., Дудников В.В., Мусарскій М.М.// М .: Видавництво МГОУ, +2011.
. Економіка освіти: Навчальний посібник в 2 кн. Книга 1/Вифлеємський А.Б.// М .: Народна освіта, 2012.
. Економіка освіти. Навчальний посібник в 2 кн. Книга 2/Вифлеємський А.Б.// М .: Народна освіта, +2011.
. Менеджмент, маркетинг і економіка освіти/Егоршин А.П.// Н.Новгород: НІМБ, +2013.
. Джерела і механізми фінансування освіти за кордоном/Алфьоров Ю.С.// Педагогіка.- 2011. - № 8.
