Реферат Психологічний аналіз опосередкованих запам'ятовування у молодших та старших школярів

d>

статистичні показатели

І серія Всього відтвореніх слів

ІІ серія Всього відтвореніх слів

І серія помилок при відтворенні слів

ІІ серія помилок при відтворенні слів

Хлопці

1 клас

x

5,2

9,6

14,8

10,3

Sx 2

1,7

21,4

1,7

19,3

11 клас

X

13,4

16,7

6,9

3,3

Sx 2

12,3

8,9

10,1

8,9

t Статистичнй

-6,9

-4,1

7,3

4,3

t критичність

2,2

2,1

2,1

2,1

У даній табліці ми маємо результати Дослідження опосередкованих запам'ятовування, де порівнюємо середнє Статистичнй значення правильного відтвореніх слів і-ої та ІІ-ої серій, у хлопчіків 1 класу, та хлопчіків 11 класу. p> Аналізуючі Дану Таблицю, мі досліділі, что середнє Статистичнй Значення вірно відтвореніх слів Першої Серії хлопчиками 1 класу, однозначно нижчих чем середнє Статистичнй Значення вірно відтвореніх слів Першої Серії хлопчіків 11 класу, це может буті пов'язано з тим, что в хлопчіків 1 класу менший життєвий досвід, ніж У хлопчіків 11 класу. Хлопчики 1 класу, ще даже НЕ ВСІ слова розуміють, тому їм Важко їх запам'ятати. t - критичність у двох серіях, между дівчатами Першого та одинадцятого класів дорівнює 2,1.

Рівень СЕРЕДНЯ статистичного Значення помилок у двох серіях хлопчіків 1-го класу однозначно вищий чем середнє Статистичнй Значення двох серій хлопчіків 11-го класу, у дослідженні хлопчики 1 класу, у І-ій Серії допісувалі и свои слова, якіх експеріментатор НЕ називав, во время проведення методики, це впліває такоже багата уява хлопців у 1 класі.

Можливо поганий результат хлопців 1 класу пов'язаний з їх неуважністю, во время проведення Дослідження.

порівняння вікових особливая опосередкованих запам'ятовування 1 класу

Таблиця 4

Клас

статистичні показатели

І серія Всього відтвореніх слів

ІІ серія Всього відтвореніх слів

1 клас

х

6

10,1

Sx 2

3,1

16,1

t Статистичнй

-4,5

t критичність

2

Порівнюючі правильно відтворені слова Першої та Другої серій, у дослідженні опосередкованих запам'ятовування молодших школярів (1 клас), мі Бачимо, что аналіз дісперсії Першої Серії становіть 3,1, а Другої - 16,1, це свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом.

Середнє Статистичнй Значення вірно відтвореніх слів у першій Серії однозначно нижчих, чем у Другій Серії, что свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом.

За Даними Табліці 4 t Статистичнй -4,5, тоб від'ємне, t критичність 2 (додатне). p> порівняння вікових особливая опосередкованих запам'ятовування 1 класу

Таблиця 5

Клас

статистичні показатели

І серія Всього відтвореніх слів

ІІ серія Всього відтвореніх слів