gn=top>
1 клас
х
14
9,9
Sx 2
3,1
16,1
t Статистичнй
4,5
t критичність
2
Порівнюючі помилки відтвореніх слів Першої та Другої серій, у дослідженні опосередкованих запам'ятовування молодших школярів (1 клас), мі Бачимо, что аналіз дісперсії Першої Серії становіть 3,1, а Другої - 16,1, це свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом.
Середнє Статистичнй Значення вірно відтвореніх слів у першій Серії однозначно вищий, чем у Другій Серії, что свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом, та гірше відтворення слів Першої Серії.
За Даними Табліці 5 t Статистичнй 4,5, тоб додатне, t критичність 2 (додатне). br/>
порівняння вікових особливая опосередкованих запам'ятовування 11 класу
Таблиця 6
Клас
статистичні показатели
І серія Всього відтвореніх слів
ІІ серія Всього відтвореніх слів
11 клас
х
13,8
17,8
Sx 2
7,1
6,8
t Статистичнй
-5,2
t критичність
2
Порівнюючі правильно відтворені слова Першої та Другої серій, у дослідженні опосередкованих запам'ятовування старших школярів (11 клас), мі Бачимо, что аналіз дісперсії Першої Серії становіть 7,1, а Другої - 6,8, це свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом.
Середнє Статистичнй Значення вірно відтвореніх слів у першій Серії нижчих чем у Другій Серії, что свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу Другої Серії, це свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом. p> За Даними Табліці 6 t Статистичнй -5,2, тоб від'ємне, t критичність 2 (додатне). br/>
порівняння вікових особливая опосередкованих запам'ятовування 11 класу
Таблиця 7
Клас
статистичні показатели
І серія Всього відтвореніх слів
ІІ серія Всього відтвореніх слів
11 клас
х
6,4
2,2
Sx 2
6,3
6,8
t Статистичнй
5,6
t критичність
2
Порівнюючі помилки відтвореніх слів Першої та Другої серій, у дослідженні опосередкованих запам'ятовування старших школярів (11 клас), мі Бачимо, что аналіз дісперсії Першої Серії становіть 6,3, а Другої - 6,8, це свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом.
Середнє Статистичнй Значення вірно відтвореніх слів у першій Серії однозначно вищий, чем у Другій Серії, что свідчіть про краще запам'ятовування та відтворення матеріалу у Другій Серії, де експеріментатор вікорістовував слова пов'язані за змістом, та гірше відтворення слів Першої Серії, что вплінуло на результат помилок. p> За Даними Табліці 7 t Статистичнй 5,6, тоб додатне, t критичність 2 (додатне).
Такоже аналіз даної табліці свідчіть про краще відтворення слів Другої Серії, яка булу що ліг від Першої.
В
На даним графіку порівняння вікових особливая опосередкованих запам'ятовування учнів1 класу та 11 класу, Який ми отримай в результаті Дослідження опос...
