Реферат Статева диференціація

Тема: Курсовые проекты

тацією та іншими просторовими здібностями, технічним розумінням і арифметичним мисленням. Жінки схильні до переваги в мануальної спритності, швидкості і точності сприйняття, пам'яті, числовому обчисленні, швидкості мови і інших завданнях, що включають механізми мови. Виявлено багато статевих відмінностей у інтересах та установках під час досліджень різноманітними методами дітей і дорослих. Всі ці розбіжності відображають традиційні статеві ролі культури. Особливий інтерес представляють статеві відмінності в соціальній орієнтації і в мотивації досягнення. Інші важливі особистісні відмінності описуються в сексуальній поведінці, емоційної адаптації та агресивності.

У шкільних досягненнях послідовно виділяються дівчинки. У типовій навчальній ситуації вони, мабуть, багато в чому більш вдалим хлопчиків. З іншого боку, в пізнішій професійної діяльності чоловіки за кількістю і ступенем досягають набагато більшого. Обидва цих явно суперечливих результату можуть служити віддзеркаленням комплексної взаємодії статевих відмінностей у здібностях і особистості, статевих ролях та інших культурних умовах.

Не слід говорити про неповноцінність і перевазі, але лише про специфічні розходження в здібностях або особистості між статями. Ці розбіжності в значній мірі є результатом культурних та інших емпіричних факторів, хоча деякі фізичні статеві відмінності, безумовно, впливають на поведінковий розвиток безпосередньо або за допомогою соціальних ефектів. Нарешті, збіг у всіх психологічних характеристиках дозволяє розглядати чоловіків і жінок саме в якості індивідуумів, а не з точки зору групових стереотипів.

Л.С. Виготський писав: В«Індивід у поведінці виявляє в застиглому вигляді різні закінчені вже фази розвитку. Генетична багатоплановість особистості, яка містить в собі пласти різної давнину, повідомляє їй надзвичайно складну будову В». [16] Становлення психологічного статі особистості в онтогенезі також несе на собі відбиток різних епох розвитку людського суспільства.

Література

1. Абраменкова В.В . Статева диференціація і сексуализация дитинства: гіркий смак забороненого плоду. Ж. В«Питання психологіїВ», 2003, N 5

2. Адлер А. Підлітковий вік і статеве виховання: Виховання дітей. Взаємодію статей. Пер. з англ. - Ростов-на-Дону: 1998. - 268 с. p> 3. Ананьєв Б.Г. Людина як пізнання. - СПб.: Питер, 2001

4. Анастазі А. Диференціальна психологія. Індивідуальні та групові відмінності в поведінці. Пер. з англ. - М.: Квітень Прес, Вид-во ЕКСМО-Прес, 2001. - 752 с. p> 5. Арчер Д. Статеві ролі в дитинстві: структура та розвиток. Дитинство ідеальне і сьогодення. - Н-ськ, 1994. - 210 с.

6. Вікова психологія: Дитинство, отроцтво, юність: Хрестоматія: Учеб. посібник для студ. пед. Вузів. Упоряд. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. - М.: Изд. центр В«АкадеміяВ», 2001. - 624 с. p> 7. Виготський Л.С. Психологія: Світ психології. - М.: ЕКСПО-Прес, 2002. - 1008 с

8. Гіппенрейтер Ю.Б. Введення в загальну психологію. М.: ЧеРо, 2001. p> 9. Годфруа Ж. Що таке психологія. Т.1. - М.: світ, 1992

10. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.М . Вікова психологія: Розвиток людини від народження до пізньої зрілості. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с. p> 11. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. СПб.: Пітер: 1998. p> Інтернет-ресурси

Офіційний сайт факультету психології МГУ: # "#"> # "#"> # "#"> # "_Toc70909428"> Предметний покажчик

Агресивність чоловіків ................................ 7

Біологічний підхід ................................. 1

Сприйняття деталей ..................................... 8

Дитяча субкультура .................................... 11

Домінування ............................................ 7

Винахідливість ...................................... 10

Індукція .............................................. ....... 10

Інтелект .............................................. ........ 3

Великі тілесні руху ...................... 7

Лідерство .............................................. ........ 7

Спритність рук ............................................. ..... 7