>
Варіанти моделей
Модель себе
Позитивна
Негативна
Модель інших
Позитивна
Надійна (надійна прихильність)
Слабка (двоїста прихильність)
Негативна
відкидається (уникає прихильність)
З реакцією страху (неорієнтована прихильність)
Це сприяє встановленню надійних, довірчих відносин з друзями та подружжям у подальшого життя. p> Навпаки, позитивна модель себе, що з'єднується з негативною моделлю інших (можливий результат того, що дитина успішно привертає увагу нечутливого батька), привертає до формування уникає прихильності. Негативна модель себе і позитивна модель інших (можливий варіант того, що немовлята не можуть привернути увагу до своїх потреб) може бути пов'язана з двоїстої прихильністю і слабкістю у встановленні надійних емоційних зв'язків. І, нарешті, негативна робоча модель, як себе, так і оточуючих сприяє виникненню неориентированной прихильності і викликає страх близької контакту (як фізичного, так і емоційного).
Деякі дослідники прихильності на перше місце ставлять не відносини між матір'ю і дитиною, а стратегії пристосування дитини до материнського поведінки. Так, на думку Кріттенден П. (1992) [27], чутливість дитини до того чи іншого типу одержуваної інформації (інтелектуальної чи емоційної) залежить від умов взаємодії дитини з матір'ю. Конкрентному типом прихильності відповідають певні види переробки інформації. У Залежно від адекватної або неадекватної реакції дорослого поведінку дитини підкріплюється або заперечується. При другому варіанті дитина набуває навик приховувати свої переживання. Дані особливості характерні для дітей з В«ИзбегающимВ» типом прихильності. p> У разі, коли мати зовні проявляє позитивні емоції, а внутрішньо не приймає дитину, дитині виявляється важким передбачити емоційну реакцію матері. Подібна ситуація виникає у дітей, що демонструють двоїсту прихильність.
Таким чином, в перші роки життя діти з надійним типом прихильності щодо з дорослим використовують як інтелект, так і емоції. Діти з избегающим типом прихильності користуються в основному інтелектуальної інформацією, звикаючи організовувати свою поведінку без використання емоційного компонента. Діти з двоїстої прихильністю не довіряють інтелектуальної інформації і використовують переважно емоційну.
До дошкільного віку виробляються досить чіткі стратегії переробки інформації та побудови відповідної поведінки. У ряді випадків інтелектуальна або емоційна інформація не просто ігнорується, а й фальсифікується.
У шкільному віці деякі діти вже відверто використовують обман, приховуючи істину за фасадом логіки і нескінченних доводів, і маніпулюють батьками та однолітками. У підлітковому віці порушення поведінки В«маніпулюютьВ» дітей проявляються, з одного боку, у вигляді демонстративності, а з іншого - у спробах уникнути відповідальності за свої вчинки.
Таким чином, сформована в перші роки життя первинна прихильність до оточуючим надалі досить стійка і постійна в часі. Більшість дітей демонструє характерні риси прихильності до інших людей, як у дитинстві, так і в шкільному віці.
В
Висновок
За методикою Ейнсворт М. (1979) виділено 4 групи дітей, яким відповідають 4 типи прихильності): 1) тип А В«індиферентніВ» або В«ненадежнопрівязанниеВ», 2) В - В«надійнийВ» тип прихильності, 3) С - В«ненадежноаффектівнийВ», В«маніпулятивнийВ» або В«ДвоїстийВ» тип прихильності, 4) D - В«дезорганізований неорієнтованийВ» тип прихильності (патологічний). Крім зазначених типів, можна говорити також про В«симбиотическомВ» типі прихильності. p> Різні варіанти н арушенной дитячо-батьківського прихильності , співвіднесені з класифікацією Ейнсворт М. (1979) (негативна (невротична), амбівалентна, уникає, дезорганізована) істотно впливають на весь наступний розвиток дитини, позначаються на характері взаємини дитини з навколишнім світом, обумовлюють здатність до формування вторинної прихильності до друзів, особам протилежної статі, вчителям та ін
Проаналізувавши різні джерела, ми прийшли до висновку, що:
- діти, які мали надійну прихильність до матері у віці 12-18 міс., в 2 роки досить товариські, виявляють кмітливість в іграх. У підлітковому віці вони більше привабливі як ділові партнери, ніж діти з ненадійною прихильністю;
- у дітей, первинна прихильність яких характеризується як В«дезорганізованаВ» і В«НеорієнтованаВ», є ризик виникнення ворожого і агресивного поведінки в дошкільному віці і відкидання їх однолітками;
- діти, надійно прив'язані до матері в 15-місячному віці, в 3,5 року серед групи однолітків демонструють яскраво виражені риси лідерства, до...
