організмі фізіологічних процесів;
4. В "теорії адаптації" проповідуваної Ф. З. Меерсон (1981) і його послідовниками проігноровані принципи системності при оцінці відбуваються в організмі процесів. Більше того, їх позиція щодо процесу адаптації жодним чином не може бути названа системної, а, отже, запропонована ними "теорія адаптації" не може бути застосована для її використання в дослідній роботі та практиці;
5. Поділ єдиного процесу адаптації на "термінову" і "довгострокову" адаптації фізіологічно необгрунтовано;
6. Термінологічна база "панівної теорії адаптації "не відповідає фізіологічному змісту того, що відбувається в цілісному організмі процесу адаптації
7. Якщо стати на позиції "теорії адаптації" Сельє-Меерсона, то слід визнати, що кращими спортсменами у всіх видах спорту повинні бути культуристи - саме у них максимально розвинені всі групи м'язів. Тим Проте це не так. І до речі сьогоднішнє розуміння терміну "тренованість" (Більшою мірою педагогічного поняття) жодною мірою не відповідає фізіологічним реаліям саме у зв'язку з неприйняттям спортивно-педагогічним більшістю фізіологічних реалій [С. Є. Павлов, 2000];
3.2.Теорія функціональних систем П. К. Анохіна
Вперше поняття системності в російській фізіології з метою дослідження життєдіяльності цілого організму і в додатку до процесів вищої нервової діяльності ввів І. П. Павлов: "... Людина є, звичайно система ..., як і всяка інша в природі, що підкоряється неминучим і єдиним для всієї природи законам, але система в горизонті нашого наукового бачення, єдина по найвищому саморегулювання ... система в найвищого рівня саморегулююча, сама себе підтримує, відновлює ... "[І. П. Павлов, 1951]. Разом з тим, з розширенням знань про механізми поведінкового акту, розвитком і удосконаленням методики досліджень, з появою нових фактів, вступали в протиріччя з канонами рефлекторної теорії, обмеженою вузькими рамками афферентному-ефекторних відносин, ставало все більш ясно, що умовний рефлекс, що пояснює той чи інший поведінковий акт за декартівської формулою "стимул-реакція" не може повністю пояснити пристосувальний характер поведінки людини і тварин. Згідно з класичним рефлекторному принципом, поведінка закінчується тільки дією, хоча важливі не стільки самі дії, скільки їх пристосувальні результати [П. К. Анохін, 1949; К. В. Судаков, 1987]. p> Інтенсивний зростання числа результатів різних досліджень здатний привести дослідника до відчуттю безпорадності перед повінню аналітичних фактів. Очевидно, що тільки знаходження якогось загального принципу може допомогти розібратися в логічних зв'язках між окремими фактами і дозволити на іншому, більш високому рівні проектувати нові дослідження. Системний підхід в науці дозволяє осмислити те, чого не можна зрозуміти при елементарному аналізі накопиченого в дослідженнях матеріалу. Системність - той ключ, який дозволяє з'єднати рівень цілісного і рівень приватного, ан...
