ования: Навчальний посібник для студентів середніх пед. навч. закладів. - М.: Видавничий центр "Академія", 2004р.-с.71-73. p> 10. Кузнєцов В.П. Методика трудового навчання з практикумом у навчальних майстернях: Навчальний посібник для учнів педучилищ. - М.: Просвещение, 2001р.-223с. p> 11. Маслов С.І. Розвиток творчих можливостей школярів на уроках трудового навчання// Початкова школа (журн.).-2003р. - № 8.-с.69-71
12. Мечникова Л.К. Уроки фріволіте. - М.: Видавництво "Малюк", 2002р. - С. 82-86. p> 13. Попова О.С. Російські художні промисли. - М.: Знание, 2004р.-144с. p> 14. Сичова Л.В. Запрошуємо в'язати. - Свердловськ: Середньо-Уральське книжкове видавництво, 2003.-112с. p> 15. Ханашевіч Д.Р. Я в'яжу і вишиваю. - М, 2003р. p> 16. Шабаева М.Ф. Історія педагогіки: Навчальний посібник для студентів педінститутів,-2-е вид., дораб.-М.: Просвещение 2004р.-352с.
17. Шалімова О.Д. Формування у школярів умінь самостійної роботи у процесі трудового навчання// Початкова школа (журн.).-2003р. - № 8.-с.69-71
18. Енциклопедія рукоділля: Переклад з англ. - М.: Ніола-Пресс, 2002р.-256с. p> 19. Ясинський А.В. Організація гурткових занять. Посібник для вчителів. - М.: Просвещение, 2004р.-192с. br/>
Програми
В
Додаток 1.
Програма розроблена на основі Закону РФ "Про освіту", "Конвенції про права дитини ", типових програм Міністерства освіти РФ і є результатом роздумів про шляхи вирішення проблем, що виникли в традиційному викладанні, заснованому на знанієвої парадигмі, а також результатом практичної роботи автора і спрямована на розвиток творчого потенціалу учнів у процесі оволодіння технікою плетіння "фріволіте". Відмінною особливістю її є використання нестандартних матеріалів для роботи, а також інтегрування з факультативами технічної спрямованості для створення механічних, електронних іграшок або для розробки оригінальних інтер'єрних рішень. p> Актуальність програми
Дитячий дозвілля - це своєрідний потенціал суспільства завтрашнього дня, бо саме від того, як людина навчиться організовувати своє дозвілля в дитячі роки, залежить наповненість всієї його подальшого життя. p> фріволіте є одним з найдавніших напрямків декоративно-прикладного мистецтва. Ця дуже старовинна техніка в наші дні знову увійшла в моду. У сфері спілкування на заняттях фріволіте в істотній мірі формується характер дитини, в Зокрема, такі якості, як ініціативність, впевненість в собі, наполегливість, щирість, чесність і ін
У відміну від типової, справжня програма оригінальна тим, що пропонує учням освоєння різних вузлів в процесі плетіння виробів, а також зачіпає проблему гуманного ставлення хлопців до навколишнього світу, знайомить учнів з російською народною творчістю.
Навчання на факультативі засноване на принципах особистісно-орієнтованої освіти учнів та педагогіки розвитку, в центрі уваги яких - особистість дитини реалізує свої можливості. Тому програма передбачає індивідуальну роботу з дітьми, враховує вікові та психофізіологічні особливості дитини. Робота з плетіння розвиває сенсомоторіку, впливає на розумовий розвиток, підвищує стійкість уваги, цілеспрямованість, працьовитість, акуратність. Особливу увагу приділяється пошуку творчих рішень при виготовленні виробів. p> Мета програми
Метою програми є створення умов для стимулювання усвідомленого навчання учнів і розвитку творчої індивідуальності учнів і педагога, яка характеризується готовністю особистості до життєво-професійному самовизначенню і самореалізації на основі засвоєння морально - творчого ставлення до дійсності, в тому числі до себе і навколишніх людей.
Завдання програми
Освітні:
-вивчення прийомів плетіння в техніці фріволіте і технології виготовлення різних виробів;
-вивчення навчаються основ композиції і аранжування;
-навчання прийомам самостійної розробки виробів.
-закріплення і розширення знань і умінь у сфері: біології, історії, математики, образотворчого мистецтва. p> Виховні:
-зведення базису особистісної культури,
-формування гуманістичного стилю взаємин з товаришами;
-екологічне виховання учнів, виховання працьовитості, любові до праці і людей праці
Розвиваючі:
-розвиток в учнів творчого мислення,
-знайомство з різними напрямками російської народної творчості,
-вчити учнів бачити красу навколишнього світу.
Система оцінки результатів
При оцінці знань і умінь враховується факт участі, стабільність відвідування занять та інтересу до роботи на факультативі. Крім того, оцінюється динаміка особистих досягнень і задоволеності учнів і батьків на основі співбесід.
Результативність діяльності учнів на факультативі оцінюється також методом особистої діагностики та експрес - опитуванням. Завдяки можливості і бажанню безпосереднього контакту з учнями, безпосередньо на кожному...
