а освіта, виявляло ряд протиріч, і в більшості випадків залежало від ставлення суспільства до жінки в цілому та її освіти зокрема.
Зупинившись більш докладно на проблемах жіночої освіти в Росії, було відмічено, що довгий час у суспільстві зберігалося негативне ставлення до жіночого освіти. У жінок, особливо це стосується нижчих станів, існували труднощі в отриманні будь-якого освіти (будь то початкова, середня або вища). Освіта та виховання жінок проводилося відповідно до потребами суспільства і носило прагматичний, утилітарний характер. Виховно-освітній процес знаходився в прямій залежності від впливу громадської думки, яке формувало жіночий "ідеал".
C моменту формування у XVIII ст. вищих навчальних закладів дискримінація жінок в сфері вищої освіти була офіційною державною політикою аж до початку XX в. Довгі роки державні вищі навчальні заклади призначалися виключно для осіб чоловічої статі. Склад студентства жорстко регулювався за ознакою статі. Всупереч протесту громадськості Росії її влади були принциповими противниками спільного навчання чоловіків і жінок у середній і вищій школі.
І все ж, жіноча освіта - велике завоювання жінок XIX в. Саме освіта давало жінкам можливість самим заробити свій хліб, вибирати свою долю. Але, як заявила на Всеросійському з'їзді з жіночого освіти, журналістка і громадський діяч А.В. Тиркова: "... Внутрішній зростання жіночого "Я" вимагає нової свідомості жіночності. Адже не втрачати свою жіночність, а тільки розширювати і звільняти її хоче нова жінка "[7]
Отже, проблеми жіночої освіти мають давню історію і багато в чому ці проблеми визначалися ставленням до жінки. Змінювалося ставлення до жінки - змінювалося і ставлення до жіночого освіти. p> На закінчення хочеться відзначити, що жіноча освіта - це не роздільні уроки або роздільне навчання, це навіть не ідеологія викладання. Це визнання рівних прав і можливостей, це рівне ставлення до освіти жінки і чоловіки.
Список використаної літератури
1) Константинов Н.А., Мединський Є.М., Шабаева М.Ф. Історія педагогіки. Учеб. Для педвузів. Державне навчально-педагогічне видавництво міністерства освіти РРФСР, М, 1956. p> 2) Рослякова А.І. З історії жіночого професійної освіти. Російські жінки і європейська культура: матеріали V конференції, присвяченій теорії та історії жіночого руху/Упоряд. І Отв.ред. Г.А. Тишкин. СПб.: Санкт-Петербурзьке філософське товариство.
4) Загально-єпархіальний з'їзд духовенства Тобольської єпархії в 1881 році і головний предмет його занять - Жіноче духовне училище// Тобольську Єпархіальні Відомості. - 1882. p> 5) Пушкарьова Н.Л. Перші російські жінки-науковці// Жінки у вітчизняній науці та освіті. Іваново, 1997. p> 6) Історія вітчизняного освіти. Навчальний посібник. Хрестоматія. br clear=all>
[1] Історія вітчизняного освіти. Навчальний посібник. Хрестоматія
[2] Загально-є...
