якесь піклувальні установа, і несуть в сім'ю не силу й здоров'я, а своє нездоров'я, втома і розчарування. Природа людини така, що він відчуває об'єктивну потребу в безпосередньому, тісному, повсякденному спілкуванні з іншими людьми. І ніякі знайомства, контакти, зустрічі цього замінити НЕ можуть. p> Необхідно, щоб для дитини, підлітка було природною думкою про те, що у нього будуть свої діти, щоб, вступаючи в шлюб, люди відчували потребу мати певну кількість дітей, свідомо будували з урахуванням цього свої сімейні плани. p> Статеве виховання слід спрямовувати на вироблення не розумового ставлення до дітей, а потреби їх мати і добре виховувати, яка підкріплюється переконанням, що все це цілком виправдовується і окупається перевагами, які набагато перевищують видимі труднощі первісного догляду та виховання. Адже не дарма сказано: В«Якщо в старості будинок не наповнюється дитячими голосами, то він наповнюється кошмарамиВ». p> Слід мати на увазі, що одна дитина в сім'ї - це погано не тільки тому, що він один і, якщо з ним щось трапиться, його батьків чекає самотня старість, але також і тому, що одну дитину важче правильно виховати. Зазвичай такі діти гірше володіють собою у спілкуванні з оточуючими, часом у них проявляється себе-любіе, егоцентризм. Багато дітей і за рівнем здоров'я поступаються одноліткам з сімей з великим числом дітей. Дитині для нормального розвитку недостатньо сімейного спілкування тільки з дорослими. Не випадково деякі діти створюють собі уявних братів чи сестер і в грі звертаються до них. p> З іншого боку, занадто велика кількість дітей в сім'ї також має свої негативні сторони. Діти в таких сім'ях, правда, володіють необхідними навичками спілкування, здатні поважати інтереси інших людей, тобто мають багато цінних якостей, що даються колективним вихованням. Однак часом в таких сім'ях важче організувати розвиток загального кругозору дітей. p> Крім виховання правильної репродуктивної установки у дітей необхідно виховувати шанобливе ставлення до представникам протилежної статі.
Діти, підлітки, юнаки і дівчата на своєму рівні у відповідності зі своїми віковими особливостями повинні знати і поважати специфічно статеві особливості однолітків іншої статі, розцінювати ці особливості як цілком природні і реальні, а також корисні для суспільства, правильно розуміти сутність принципу рівноправності чоловіків і жінок. Як справедливо підкреслює А. Г. Хрипкова, часто, на жаль, доводиться чути просторікування про рівноправність там, де потрібна звичайна людська чуйність, розуміння. Якщо в колективі не враховуються специфічні особливості його членів, трудова обстановка завжди менш сприятлива, частіше бувають конфлікти, вище плинність кадрів і т. д. Навпаки, здатність їх враховувати і поважати - важливий фактор сприятливої вЂ‹вЂ‹обстановки в колективі, чинник підвищення настрою, згуртованості колективу. Ясно, що при цьому вище і продуктивність праці.
Знання і розуміння специфічни...
