написи.
5 балів. Каракулі. p> Завдання 3
1балл. Майже вчинене копіювання зразка. Допускається незначне відхилення однієї точки від рядка або колонки. Зменшення зразка припустимо, а збільшення не повинно бути більш, ніж удвічі. Малюнок паралельний зразком. p> 2 бали. Число і розташування точок повинні відповідати зразком. Можна не враховувати відхилення не більше трьох точок на половину ширини зазору між рядком або колонкою.
3 бали. Малюнок в цілому відповідає зразку, не перевищуючи його по ширині і висоті, ніж вдвічі. Кількість точок може не відповідати зразку, але їх не повинно бути більше 20 і менше 7. Допускається будь розворот-навіть не 180 градусів. p> 4 бали. Контур малюнка не відповідає зразку, але все ж складається з точок. Розміри зразка і кількість точок не враховуються. Інші форми (напр., лінії) не допускаються. p> 5 балів. Каракулі. p> Описаний тест зручний для початкового знайомства з дітьми. Він дає загальну картину розвитку і може застосовуватися в групі, що дуже важливо під час запису їх в школу. Ознайомившись з результатами тесту, можна викликати для індивідуального обстеження окремих дітей. Оскільки психологічні тести не виявляють причини відставання у розвитку, а дають кількісну характеристику, то в особливих випадках потрібно індивідуальне психічне дослідження дитини в клінічних умовах.
Якщо випробуваний за всі завданням тесту Керна - Йирасека набрав 3-6 балів, то, як правило, для уточнення картини його інтелектуального розвитку з ним немає необхідності додатково розмовляти. Діти, які набрали 7-9 балів (якщо ці бали рівномірно розподіляються між усіма завданнями), мають середнім рівнем розвитку. Якщо ж у сумарний бал входять дуже низькі оцінки, (наприклад, бал 9 складається з оцінок 2 за перше завдання, 3 - за друге і 4 - за третє), то краще провести індивідуальне обстеження, щоб точніше уявити собі особливості розвитку дитини. І, звичайно ж, треба додатково обстежити дітей, отримали 10 - 15 балів (10-11 балів - нижня межа середнього розвитку, 12 - 15 балів - розвиток нижче норми). p> Методика «³длунняВ»
Методика представляє собою гру, в якій дитина виконує роль відлуння. Перед грою експериментатор пояснює йому, що таке В«відлунняВ»: В«Ти чув коли-небудь про луна? Найчастіше воно живе в лісі і в горах, але його ніхто ніколи не бачив, його можна тільки чути. Ехо любить наслідувати голосу людей, птахів, звірів. Якщо ти потрапиш у гірську ущелину і скажеш: В«Здрастуй, Відлуння!В», - то воно відповість тобі так само: В«Здрастуй, Відлуння!В» - тому що луна завжди в точності повторює те, що чує В». Після цієї розповіді випробуваному пропонується пограти у гру, де він повинен буде в точності повторювати будь-який звук, який почує. В якості матеріалу відтворення беруться окремі звуки і звукосполучення: три гласних звуку (напр., В«аВ», В«оВ», В«іВ»), три глухих приголосних звуку (напр., В«пВ», В«сВ», В«ТВ»), три дзвінких приголосних звуку (напр., В«бВ», В«зВ», В«дВ»),...
