три слова, що складаються з двох звуків (напр., В«шаВ», В«руВ», В«лиВ»), три звукосполучення, які з двох приголосних звуків (напр., В«стВ», В«врВ», В«ктВ»).
Обробка результатів проводиться кількісно і якісно. Кожен неправильно виголошений звук оцінюється 1 балом, при цьому важливо зареєструвати, що вимовив дитина замість необхідного звуку. Відмова від відтворення також оцінюється 1 балом незалежно від кількості відтворених звуків.
Методика дозволяє виявити не тільки можливість довільність вимовлених окремих звуків і звукосполучень, без чого неможливо навчання читання, а й особливості розвитку фонематичного слуху і порушення артикуляції. У разі виявлення серйозних дефектів в цій області потрібно звернути увагу батьків на необхідність занять дитини з логопедом.
Тест: "Корректурная проба "
Виявлення швидкості розподілу і переключення уваги, eгo обсягу і стійкості дитині пропонується таблиця з будь-якими фігурами. У коректурної матриці з фігурами дитина переглядає п'ять рядків і якнайшвидше закреслює різними способами три-яких різних елемента. Наприклад: квадрат - поперечної рисою, коло - вертикальної, а зірочку - хрестиком.
Фіксується час виконання завдання. Більшість дітей 6-7 років виконують ці завдання за 2-3 хвилини. p> Цей тест можна використовувати і для отримання інформації про працездатність дитини.
Тест: "Безглуздості"
Оцінка образно-логічного мислення.
Покажіть дитині картинку, на якій зображені різні нісенітниці, і попросіть його уважно розглянути цю картинку і сказати, що намальовано неправильно. Коли дитина буде називати ці безглузді ситуації, попросіть його пояснити, чому це не так і як має бути насправді.
На всі завдання відводиться не більше 2 хвилин. За цей час дитина повинна помітити як можна більше безглуздих ситуацій і пояснити, що не так, чому не так і як на насправді має бути.
Якщо дитина виявить більше 8 нісенітниць - це хороший результат розвитку образно-логічного мислення.
Тест: "Зайвий предмет"
Оцінка образно-логічного мислення - розумових операцій аналізу і узагальнення.
На малюнку зображені різні предмети: по 4 на кожній картці. Всього 6 карток. p> Покажіть дитині першу (тренувальну) картку і поясніть йому, що з А предметів, намальованих на картці, один - зайвий. Попросіть його визначити цей зайвий предмет і сказати, чому він ліпший. Після цього запропонуйте дитині подумати і сказати, як можна назвати решту 3 предмета одним словом.
Якщо дитина 6-7 років правильно знаходить зайвий предмет і називає узагальнююче слово як мінімум з 4 карток - це хороший рівень розвитку образно-логічного мислення.
Тест: "Запам'ятай фрази"
Оцінка смислової пам'яті.
Прочитайте дитині фрази, такі, наприклад:
1) Восени йдуть дощі.
2) Діти люблять грати.
3) У саду ростуть яблуні і груші
4) У небі летить літак.
5) Хлопчик допомагає...
