тур інших націй і відсутністю у військових інститутів уявлень про реальні аспектах полікультурному життя сучасного світу.
між ускладненням сучасних умов функціонування вищого військового закладу в багатонаціональному соціумі та повільним введенням свіжих конфігурацій, методів роботи з організації основ міжнаціональної толерантності майбутніх офіцерів.
Керівникам і педагогам повинні бути притаманні почуття такту, делікатність, повага до інших національностей. Педагог повинен навчити своїх учнів, перш за все, цінувати, те що вони не схожі один на одного, допомагати один одному, співпереживати. Всі вищеописані заходи з виховання міжнаціональної толерантності та запобігання (вирішенню конфліктів) між курсантами, при правильному застосуванні педагогом або керівником військового колективу, безсумнівно, підвищить рівень культури курсантів, допоможе винищити в колективі націоналістичний настрій, шовінізм, місництво, підвищити ефективність спільної діяльності курсантів, які надалі стануть зразковими захисниками вітчизни, які розуміють, що таке честь, гідність, обов'язок.
Висновок
Історично склалося так, що збройні сили Російської Федерації - багатонаціональні. Ще здавалося б зовсім недавно в період існування СРСР міжнаціональні відносини серед військовослужбовців та курсантів вищих військових заклади, що не викликали стільки занепокоєння, критики і пересудів. У роки культу особи, а також в наступний період застою, керівництво країни розглядало міжнаціональні конфлікти, як рецидив націоналізму. На даний момент міжнаціональні конфлікти серед курсантів військових інститутів стали частим явищем. Звичайно, така зміна не могла виникнути безпричинно. Суперечливий характер відносин між республіками, міжнаціональні конфлікти, зросла кількість неформальних об'єднань, пропагують націоналізм і шовінізм, відставили свій відбиток на новому поколінні курсантів, які також хочуть навчатися військовій справі і захищати свою батьківщину. У зв'язку з цим виникла необхідність узагальнення та систематизації накопиченого командирами військ, викладачами військових інститутів, свого виховного досвіду. p align="justify"> Особливістю формування міжнаціональної толерантності серед курсантів, насамперед, є виховна робота керівника, командира, педагога, психолога. Хто крім них може подати приклад правильного, високоморальної поведінки молодим людям? Вивчивши фактори, які можуть вплинути на формування міжнаціональної толерантності курсантів, а також можливі конфліктні ситуації, можна зробити висновок, що психолого-педагогічні аспекти в навчанні курсантів грають не маловажну роль. Командир, керівник або педагог повинен володіти високим рівнем культури міжнаціонального спілкування, щоб надалі передати свої знання, розуміння моральних і етичних норм, курсантам, згуртувати колектив. На дану проблему формування толерантності у військових також потрібно дивитися ...
