Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей середнього дошкільного віку

Реферат Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей середнього дошкільного віку





такій же ситуації дитина сприйме не більше 3-4 предметів. Обмеженість обсягу уваги при сприйнятті розрізнених, не мають зв'язку предметів, визначається фізіологічними причинами. Цей обсяг умовно можна назвати механічним обсягом уваги. p> Однак справа змінюється, якщо пред'являються добре знайомі або легко зв'язуються між собою предмети. Вміння швидко аналізувати, систематизувати, пов'язувати воєдино різні елементи, що опиняються в полі зору, може істотно збільшити його обсяг. p> Обмеженість обсягу уваги накладає свій відбиток і на інше його властивість - розподіляється. Розподіл уваги передбачає наявність в процесі роботи не одного, а принаймні двох фокусів зосередження, що існують одночасно. ; У сучасній психології обсяг уваги (точніше його обмежена ємність) і розподіляється є предметами численних експериментальних досліджень. Доведено, що "подвійне увагу" однаково ефективне по відношенню до обох видів виконуваної діяльності можливе як результат тривалого і трудомісткого навчання. Саме тому в більшості випадків якість виконання подвійної задачі виявляється гірше, ніж у тих випадках, коли увага концентрується на чомусь одному, причому ці обмеження пояснюються причинами фізіологічного плану, тобто обмеженістю активаційних ресурсів.

Ще однією властивістю-навиком уваги є його переключення. Вона характеризує здатність людини свідомо переміщати фокус уваги з одного об'єкта на інший. Ця здатність також формується поступово. p> Експериментальні дослідження показують, що індивідуальний рівень розвитку характеристик довільної уваги в значній мірі визначається властивостями нервової системи. Так, було показано, що рухливість, інертність, сила і слабкість нервової системи впливають на всі характеристики уваги. p> Сталий, легко розподілюване і перемикається увагу більшою мірою притаманне людям з сильною і рухомою нервовою системою. Інертна і слабка нервова система виявляє себе в нестійкому, погано перемикається і розподіляється. Поєднання інертності з силою дає іншу картину: стійкість уваги поліпшується, стає можливим середня по ефективності переключення і розподіл уваги. p> Вивчаючи цей вид уваги, психологи розділили його ще на три підвиди:

- власне довільне;

- довільне вольове;

- довільне вичікувальне.

Довільний вольове

Цей вид уваги виникає щоразу, в ситуації конфлікту між обраним об'єктом або напрямком діяльності та об'єктами або тенденціями уваги мимовільного.

Виконуючи деяке завдання, яке ми вже визнали особливо важливих для себе, ми можемо зіткнутися з безпосереднім впливом на нас сторонніх подразників, що включають мимовільне (інстинктивне) увагу.

Еволюція надала нам здатність мимоволі реагувати на все нове, швидке, яскраве, гучне, тощо, що виникає в цьому світі. Тому зосереджено працюючи над чим-небудь важливим для себе ми, мимоволі, відволікаємося на гучні звуки за вікном чи інші сильні подразники. p> Довільний вичікувальне...


Назад | сторінка 11 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Особливості розвитку довільної уваги у дошкільників у процесі дидактичних і ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку уваги у дітей середнього дошкільного віку
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості