й же час обидва стежать один за одним. З'являється перше взаємодія. Коли один говорить або посміхається, другий зазвичай відповідає.
Починаючи з віку 15-18 місяців діти не обмежуються простим спостереженням за іграми один одного. У простий соціальній грі всі малюки займаються одним і тим же - вони розмовляють або посміхаються, пропонують руг другу іграшки. Гра стає інтерактивною. Наприклад, два 20-місячних малюка грають у машинки, ревуть, катають, але час від часу обмінюються іграшками.
Ближче до двох років починається спільна гра: діти влаштовують гру на певну тему і беруть на себе певні ролі, засновані на даній темі.
Одиночна гра часто лякає батьків дитини. Але те, що дитина воліє займатися в самоті, зовсім не означає, що він відсталий або В«неправильнийВ». Найчастіше одиночні гри не тільки нормальні, але навіть дуже корисні. Коли діти сидять у самоті, малюють, збирають мозаїку або конструктор - це не означає, що вони погано пристосовані. Багато малюки люблять пограти поодинці, а потім приєднатися до своїх товаришів, щоб пограти в дуже навіть соціальні ігри.
Але деякі форми одиночної В«гриВ» дійсно служать ознакою того, що дитині нелегко спілкуватися з іншими. Одна з таких форм - безцільне бродіння. Такі діти переходять від однієї групи граючих до іншої, але так і не примикають ні до однієї з них. Ще одна несприятлива форма такої гри - позиція спостерігача. Дитина може стояти поруч, дивитися, але сам в активності участі не приймає. Таке поведінки часто веде до небажаних в майбутньому наслідків, так що подібного дитини краще показати спеціалісту. [5]
Позначимо роль дорослого в соціальних ігрових взаєминах дітей. Дорослий може як підштовхнути дитину до нового рівня гри, тим самим розвивати дитину, так і зіпсувати відносини дітей. Перший випадок - це розширення кругозору дитини шляхом розповідей, наочних дій, що дозволяє дитині ще краще виконувати свої ролі (див. вгору.). Але часто ми бачимо, як благими намірами дорослі можуть тільки нашкодити своїм дітям. Так, наприклад, мати, побачивши, що з її дитиною не грають діти, може піти і В«виступити посередникомВ» - спробувати насильно, штучно сунути дитини в дитячий колектив або ж спробувати насварити чужих дітей за проявляемую з її точки зору черствість. Помилка даної дії полягає в тому, що дитина повинна сама вчитися налагоджувати свої соціальні взаємини з дітьми. Дорослий в такій ситуації тільки ще більше збентежить свого малюка і перешкодить йому плавно влитися в компанію хлопців. Якщо у дитини виникають проблеми із спілкуванням краще вибрати позицію тренера-наставника, спробувати пояснити дитині, як потрібно поступати в даній ситуації.
В
Глава 2. Ігри нового покоління
2.1 Психологічні особливості комп'ютерних ігор: новий контекст дитячої субкультури
Наш час характерно стрімким розвитком інформаційних і комп'ютерних технологій, які істотно перебудовують практику повсякден...
