U-Манна-Уїтні [4]. Даний критерій дозволяє оцінити відмінності рівня тривожності між двома групами (другий і четвертий курс). p align="justify"> 2.2 Результати емпіричного дослідження тривожності студентів першого та четвертого курсів
тривожність емоційний переживання студент
Предметом дослідження є рівень тривожності у студентів другого та четвертого курсу. Для визначення рівня тривожності, були використані наступні методики: Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханін В«Шкала оцінки рівня реактивної та особистісної тривожностіВ», Д. Тейлор В«Особистісна шкала прояву тривогиВ» [2]. У дослідженні взяли участь 52 людини (26 осіб - 2 курс і 26 осіб - 4 курс). Результати дослідження студентів 2 курсу за методикою Ч. Д. Спілбергера представлені в таблиці 1, Додатка 3. br/>
Таблиця 1
ПоказателіВисокій уровеньСредній уровеньНізкій уровенькол-во% кол-во% кол-во% Особистісна тревожность1142% 1558% 00% Реактивна тревожность519% 519% 1664%
У таблиці видно, що у студентів 2 курсу, середній і високий рівень тривожності. У жодного студента в процесі обробки результатів, не було виявлено низького рівня тривожності. При оцінці реактивної тривожності, навпаки, домінує низький рівень. З цього можна зробити висновок, що на момент проведення методики, у студентів переважав низький рівень тривожності, але загальний і постійний рівень тривоги, досить високий. p align="justify"> У таблиці, розглянемо результати за методикою Ч. Д. Спілбергера, але вже студентів 4 курсу. Повні дані представлені в таблиці 1, Додатка 4. p align="justify"> Таблиця 2
ПоказателіВисокій уровеньСредній уровеньНізкій уровенькол-во% кол-во% кол-во% Особистісна тревожность831% 1869% 00% Реактивна тревожность28% 727% 1765%
За даними, наведеними в таблиці видно, що у студентів 4 курсу так само, як і у студентів 2 курсу, в особистісній тривожності відсутня низький рівень. Середній же рівень помітно переважає над високим. У показниках реактивної тривожності, у студентів 4 курсу, так само переважає низький рівень тривожності. З високим рівнем виявилося всього лише 2 студенти з 26. p align="justify"> Якщо порівняти обидві таблиці, можна помітити різницю. У студентів 2 курсу показники особистісної та реактивної тривожності вище, ніж у студентів 4 курсу. Показники низького рівня у обох курсів практично однаковий. p align="justify"> У таблиці 3 ми наведемо дані, отримані за допомогою В«Особистісної шкали прояви тривогиВ» Д. Тейлора. Повні дані в Додатку 5. br/>
Таблиця 3
студентиОчень високий уровеньВисокій уровеньСредній з тенденцією до високомуСредній з тенденцією до нізкомуНізкій уровеньКол-во% Кількість% Кількість% Кількість% Кількість% 2 курс14% 623% 1038% 831% 14 % 4 курс00% 415% 1558% 727% 00%
По даній таблиці можна сказати, що дані по 4 курсу вийшли досить усер...
