ки, дорослішаючи, вправі очікувати від батьків мудрих порад, при цьому необхідно взаємна довіра. Вони не будуть довіряти тим старшим, які нещирі з ними. Чесність і щирість цінуються найбільше. p align="justify"> Дорослі не повинні дозволяти собі переступати певні межі у відносинах з дітьми. Кожен учасник взаємин (у тому числі і доросла людина) повинен поважати загальноприйняті норми людського спілкування. При цьому кожен має право на своє особисте життя. p align="justify"> Тривожність - це схильність індивіда до переживання тривоги, що характеризується низьким порогом виникнення реакції тривоги; один з основних параметрів індивідуальних відмінностей. У цілому тривожність є суб'єктивним проявом неблагополуччя особистості; тому не випадково рівень тривожності у підлітків кілька підвищений. p align="justify"> Становлення характеру відбувається в умовах включення особистості в різні за рівнем розвитку соціальні групи (сім'я, трудовий колектив, дружня компанія і т.д.). Залежно від того, як відбувається індивідуалізація особистості в референтній для неї групі і який рівень розвитку міжособистісних відносин у ній, у підлітка можуть формуватися в одному випадку прямота, відвертість, сміливість, принциповість, а іншому випадку - скритність, брехливість і боягузтво. У колективі високого рівня розвитку створюються найбільш сприятливі можливості розвитку і закріплення кращих рис характеру. Цей процес сприяє оптимальній інтеграції особистості в групі. p align="justify"> Таким чином, узагальнюючи викладене в цьому розділі, слід зазначити, що підлітковий вік - це як би проміжний етап між дитинством і юністю, коли відбувається переосмислення практично всіх життєвих цінностей, установок. Численні труднощі і проблеми підлітків проявляються у взаєминах з однолітками і дорослими в підвищеної агресивності і тривожності. Відповідно спостерігається прояв акцентуацій характеру. br/>
2. ДОСЛІДЖЕННЯ АГРЕСИВНОСТІ, ТРИВОЖНОСТІ І АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРУ ПІДЛІТКІВ у взаєминах з однолітками
.1 ПРОГРАМА ДОСЛІДЖЕННЯ
Мета дослідження полягає в аналізі рівнів агресивності і тривожності підлітків у відносинах між однолітками на прикладі конкретного класу.
Завдання дослідження:
діагностування рівнів тривожності і агресивності у підлітків;
теоретичний аналіз дослідження.
Гіпотеза дослідження така: підлітки мають підвищений рівень агресивності і тривожності, що особливо проявляється у взаєминах з однолітками.
Експериментальна база - учні 9-го В«бВ» класу середньої школи № 9 м. Єлізово в кількості 25 осіб. При проведенні дослідження був узятий звичайний клас звичайної школи (без будь-яких додаткових умов). p align="justify"> Процедура дослідження включала в себе три методики, описані нижче. Одна з них спрямована на вияв...
