d valign=top>
12
Карстен В.
Н
Н
10
СР
низький
13
колуна К.
Н
Н
9
Н
низький
14
Кулаков Д.
П
П
26
П
високий
15
Курганська Н.
Н
Н
7
Н
низький
16
Ліньова М.
Н
Н
14
СР
низький
17
Мітіна І.
Н
Н
22
СР
середній
18
Міхаель Л.
П
П
29
П
високий
19
Могутов Д.
П
Н
23
СР
середній
20
Найдьонов А.
П
П
31
П
високий
21
Салматов І.
П
Н
21
СР
середній
22
Юріна Є.
Н
Н
11
Н
низький
23
Якушев А.
Н
П
20
СР
середній
П - підвищений рівень агресії
Н - низький рівень агресії
СР - середній рівень агресії (як правило пов'язаний з перехідним періодом)
Таким чином, високий рівень агресії - 7 осіб (30%);
середній рівень - 10 осіб (43%);
низький рівень - 6 людини (27%).
Порівняльні дані на початок і кінець експерименту наведені в гістограмі 1.
В
Гістограма 1. Рівень агресії на різних етапах експерименту
В
Висновки та рекомендації
Для уточнення отриманих даних використовуємо статико-математичну обробку результатів з допомогою U - критерію Манна - Уітні.
Незважаючи на те, що за даними таблиць і даними гістограм помітно, що рівень агресії і неврозів дітей розрізняється, математична обробка результатів показала, що дані, отримані в результаті експерименту можна вважати достовірними, але не можна говорити про те, що відмінності є значущими. Це обумовлено, в першу чергу, невеликою кількістю часу, який було присвячено формує етапу. Можна сказати про те, що якщо продовжувати роботу в даному напрямку протягом ще 4 - 5 тижнів, то це принесе відчутніші результати.
Про проведеної роботі з дітьми сказано вище, тому зараз зупинимося на інших двох: напрямок: педагог-психолог - батьки і напрям педагог-психолог - педагоги класу.
I. Педагог-психолог - батьки. Зміст роботи педагога-психолога у цьому напрямку полягає в наданні батькам психологічної допомоги, орієнтованої на індивідуальну роботу з ними. Першим кроком було налагодження контакту з батьками. Потім, в процесі індивідуальних консультацій, були пояснені батькам особливості їхньої дитини, а також допомогу прийняти його таким, який він є.
II напрям (педагог-психолог - педагоги групи). Зміст роботи в даному напрямку полягало у наданні психологічної і інформаційної допомоги педаг...
