мови. Основна увага приділяється способом оволодіння знаннями шляхом експериментування, вирішення пізнавальних і творчих завдань самою дитиною.
Програма виховання в дитячому садку Автор: колектив під керівництвом М.А. Васильєвої. Програма визначає зміст фізичного, розумового, морального і естетичного виховання дошкільників у відповідності з їх віковими та індивідуальними психофізіологічними особливостями. Виховання для кожної вікової групи здійснюється в активній дитячої діяльності - в іграх, посильній праці, у різноманітних заняттях, в процесі ознайомлення дітей з доступними їхньому розумінню подіями, явищами суспільного життя, з навколишньою природою. Передбачено поступове засвоєння дітьми конкретних умінь, навичок і знань, розвиток уваги, уяви, мислення, мовлення. Важливе значення надається зв'язку змісту виховно-освітньої роботи дитячого саду з програмами початкової школи.
В« Програма розвитку мовлення дітей дошкільного віку в дитячому садкуВ» У ній розкриваються теоретичні основи та напрямки роботи з розвитку мовленнєвих умінь і навичок дітей. Програма базується на комплексному підході до мовному розвитку на заняттях, взаємозв'язку різних мовних завдань за провідної ролі розвитку зв'язного мовлення. Усередині кожного завдання виділяються пріоритетні лінії, що мають значення для розвитку зв'язного мовлення та мовного спілкування.
Програма В«КрохаВ» Автор: Г.Г. Григор'єва. Програма призначена для виховання дітей раннього віку (з 1 року до 3 років). У програмі розкриваються особливості розвитку дітей раннього віку, даються рекомендації для батьків і вихователів з організації роботи вдома і в дитячому садку. Програма проста в розумінні і використанні.
Програма В«ВитокиВ» Автор: авторський колектив центру "Дошкільне дитинство" ім. А.В. Запорожця під керівництвом доктора пед. наук Л.А. Парамонової. Мета програми - формування різнобічно розвиненої особистості у віці до 7 років, її універсальних, в т.ч. творчих, здібностей до рівня, відповідного віковим можливостям дитини; забезпечення для кожної дитини рівного старту розвитку; збереження і зміцнення здоров'я. Програма забезпечена методичними та навчальними посібниками.
Висновок
Оскільки розвиток мови закладається ще, коли дитина В«в проектіВ», і протікає з моменту народження дитини, етап розвитку активної (експресивної) мови відноситься до періоду від 3 до 7 років. Дошкільний період є визначальним для розвитку мови і особистості людини. p align="justify"> Розвиток активної мови тримається на трьох китах: своєчасне формування звуковимови, розвиток граматичного ладу мовлення і ...
