іжності між рівнем домагань і самооцінкою - відстань від знака В«хВ» до знаку В«-В», якщо рівень домагань нижче самооцінки, він виражається негативним числом.
. Розрахувати середню величину кожного показника рівня домагань і самооцінки по всіх шести шкалами. p align="justify"> Інтерпретація
. Рівень домагань
Норму, реалістичний рівень домагань, характеризує результат від 60 до 89 балів.
Оптимальний - порівняно високий рівень - від 75 до 89 балів, що підтверджує оптимальне представлення про свої можливості, що є важливим чинником особистісного розвитку.
Результат від 90 до 100 балів зазвичай засвідчує нереалістичне, некритичне ставлення випробовуваних до власних можливостей. p align="justify"> нереалістичних рівень домагань свідчить про те, що людина не вміє правильно ставити перед собою цілі.
Результат менше 60 балів свідчить про занижений рівень домагань, він - індикатор несприятливого розвитку особистості. Чим нижче рівень домагань, тим більше даний показник свідчить про неблагополуччя.
Якщо дуже низький або дуже високий рівень домагань відзначений з якої-небудь однієї шкалою, то це може характеризувати підвищену значимість (або деклароване зневага) того чи іншого якості для школяра. . Висота самооцінки
Кількість балів від 45 до 74 (В«середняВ» і В«високаВ» самооцінка) свідчить про реалістичною (адекватної) самооцінці. При цьому оптимальним для особистісного розвитку слід визнати результат, що знаходиться у верхній частині цього інтервалу - від 60 до 74 балів.
Кількість балів від 75 до 100 і вище свідчить про завищену самооцінку і вказує на певні відхилення у формуванні особистості. Завищена самооцінка може підтверджувати особистісну незрілість, невміння правильно оцінити результати своєї діяльності, порівнювати себе з іншими; така самооцінка може вказувати на суттєві викривлення у формуванні особистості - В«закритості для досвідуВ», нечутливості до своїх помилок, невдач, зауважень і оцінками оточуючих. Кількість балів нижче 45 вказує на занижену самооцінку (недооцінку себе) і свідчить про крайній неблагополуччя у розвитку особистості. Ці учні складають В«групу ризикуВ», їх, як правило, мало. За низькою самооцінкою можуть ховатися два абсолютно різних психологічних явища: справжня невпевненість в собі і В«захиснаВ», коли декларування (самому собі) власного невміння, відсутність здатності і тому подібного дозволяє не докладати ніяких зусиль.
. Розбіжності між рівнем домагань і рівнем самооцінки. p align="justify"> За норму тут приймається розбіжність від 8 до 22 балів, що свідчить, що школяр ставить перед собою такі цілі, які він дійсно прагне досягти. Домагання в значній мірі грунтуються на оцінці...
