а, Чи можливо на занятть гуртка з декоративно прикладного искусства.
У даній курсовій работе розроблені уроки для 5 - 7 класів тема якіх схожа на аплікацію Соломко: В«Виготовлення витинанкиВ« Дерево життя »», В«Декоративно-ужиткове мистецтво. Аплік ація орнаменту для рушника В».
Во время розроблення конспекту уроку для 5 класу По темі В«Виготовлення витинанкиВ« Дерево життя »» Визначи мету: продовжуваті закріплюваті знання учнів з техніки витинанка; ознайомитись з процесом узагальнення форми; удосконалюваті вміння користуватись матеріалами та обладнання; формуваті вміння аналізуваті, порівнюваті, узагальнюваті твори мистецтва; розвіваті творчі здібності, образне та просторова мислення, Увага, творчу уяву, спостережлівість; віховуваті почуття прекрасного, акуратність, любов до мистецтва, до творчих Надбання людства.
Тип уроку - комбінований; використан методи: словесні - бесіда, Розповідь, пояснення; наочні - Демонстрація творів мистецтва, зразків робіт; практичні - практична робота учнів. Во время актуалізації опорних знань Використана бесіда в якій перевіряються знання учнів з декоративно-ужиткового мистецтва. p align="justify"> При вівченні нового матеріалу вчитель вікорістовує Розповідь, за помощью Якої знайомить учнів з народним мистецтвом и матеріалом через Яке воно проявляє - соломкою. Вчитель демонструє зразки, на якіх зображені Вироби із соломки. Знайомить учнів з різновідом аплікації - витинанка, з історією ее Виникнення и! Застосування, видами. Во время Виконання практичного Завдання застосовано словесно метод - пояснення. Вчитель пояснює что будут делать учні и послідовність виготовлення витинанки. Контролює и здійснює індивідуальний підхід во время Виконання практичної роботи. p align="justify"> У кінці уроку вікорістовується Демонстрація учнівських робіт, підводіться підсумок уроку та аналіз Виконання Завдання.
Розгорнутим конспект уроку для 6 класу на тему: В«Декоративно-ужиткове мистецтво. Аплікація орнаменту для рушника В»має мету: продовжуваті ознайомлюваті учнів Із декоративно - ужиткового мистецтва, закріпіті знання про декоративні композіцію, декор, навчитись спрощуваті та змінюваті природну форму, закріпіті розуміння зрозуміти стілізація, Візерунок, орнамент, розвіваті уміння сприйматися, розрізняті, аналізуваті, спрощуваті природну форму, дрібну моторику рук, віховуваті Інтерес до прекрасного, естетичне сприйняттів, акуратність.
2.1 Форми організації зайняти у художньому гуртка: факультатив, предметні гурток, консультація, екскурсія
Педагогічна майстерність передбачає оволодіння різноманітнімі методами, формами, Засоба навчання, за помощью якіх на шкірному Рівні реалізується Зміст освіти. Розвиток пізнавальних здібностей учнів, здобуття ними знань, умінь и навічок, Використання їх на практіці поклади від оптимального! Застосування методів та форм ор...
