пільству своєю Божою працею. Сотні Фактів - жіттєвіх доль - Переконайся нас у тому , Что, чім больше доклалися людина в дітінстві, отроцтві и юності своих зусіль у безоплатній праці для Суспільства, тім глибшому вона бере до серця ті, что, здавай б, безпосередно НЕ стосується ее особисто В»[21, 345]].
Високий моральний Зміст праці К.Д. Ушинський вбачалася такоже у тому, что людина втілює в Матеріальні результати праці свой розум, майстерність, безкорісліву закоханість у впоралися, Готовність Передат свой досвід Товаришам. ВІН добівався, щоб у своїй праці дитина переживала, відчувала свою честь, Гідність, Піша своими успіхамі. p align="justify"> Перш чем зрозуміті суспільне Значення праці, дитина винна відчуті, что без праці НЕ можна жити, что праця Дає радість, повнотіла духовного життя. Слід прагнуті до того, щоб праця увійшла в духовне життя ще в молодшому віці. Аналізуючі трудові Процеси виробничого оточення, педагог знаходив в ньом ті, что Яскрава, наочно, зрозуміло для дітей розкриває суспільне и творче Значення праці, переконує їх у тому, что смороду беруться доля у створенні матеріальніх цінностей для Суспільства. Дитина пережіває почуття гордості, честі, гідності; праця входити в ее духовне життя. p align="justify"> Особливо корисностей в Ранн віці залучаті дітей до ОБРОБКИ матеріалів (дерева, металу ТОЩО) помощью машин и механізмів. Це Ціла галузь трудового виховання. p align="justify"> Природі дитини властіве Прагнення до змін, чергування, поєднання двох, трьох Видів Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, что мают свои характерні РІСД, спеціфіку операцій, умінь. Та сама дитина, яка Із захоплення вірощує рослини на ділянці або в теплиці, доглядає за ТВАРИНИ, з не менше задоволений працює в гуртка юних техніків або займається художньою творчістю. У різноманітності ДІЯЛЬНОСТІ, у новізні справи дитина знаходится удовольствие. p align="justify"> Яке б-то Не було В«ПрикріпленняВ» дитини до того чи Іншого гуртка, Ланки - зовсім непріпустіме, як непріпустіма ї одноманітність праці. Чім різноманітнішою булу праця дітей у роки отроцтва и ранньої юності, тім свідоміше юнак, дівчина вібірають спеціальність, тім яскравіше розкріваються їхні індівідуальні нахілі ..
Праця дітей винна мати якомога больше Спільного з продуктивним працею дорослих и Щодо суспільного значення, а и Щодо технології трудових процесів. Чім больше схожа праця дітей на працю дорослих, тим більшій ее виховний Вплив. p align="justify"> Чи не можна затрімуваті Розвиток дітей; смороду повінні якомога раніше використовуват Такі Самі знаряддя праці, як и дорослі. Звичайний, машини, Механізми, інструменти для дітей повінні відповідаті віковім особливая, правилам шкільної гігієні и техніки безпеки. p align="justify"> Однією з найсільнішіх спонук до ФІЗИЧНОЇ праці є важлівість задумом цієї праці, поєднання зусіль розуму и рук. Чім важлівішій задум, тім з більшім інтересом віконується найпростіша робота. Оволодіння майстерністю, Дослідження,...
