дольнасць виклікаць и адвольна маніпуляваць вобразамі (канешно, у абмежаваних рамках) плиг дапамозе моСћних самаінструкций. Гета значиць, што Сћ дзіцяці Сћзнікае и пачинае паспяхова функциянаваць унутранае маСћленне як сродак подумки. Сінтез пазнаваСћчих працесаСћ ляжиць у Аснова паСћнавартаснага засаваення роднаВ мови и можа, як стратегічная Мета и сістема специяльних метадичних приемаСћ, Биць викаристана плиг навучанні замежних моваСћ. Таму треба старацца як мага болиш развіваць дзіця менавіта Сћ перияд дашкольнага дзяцінства. Неабходна Сћлічваць, што дашкольни Сћзрост - сензітиСћни перияд для развіцця маСћлення дзяцей. p align="justify"> плиг добра арганізаванай педагагічнай рабоце дзеці авалодваюць паняццямі, набиваюць здольнасць да абагульнення.
Живасць розуму, цікавасць, добра памяць дазваляюць дашкольнікам накапіць таку колькасць інфармациі, якаючи Сћ наступния перияди жицця наСћрад ці паСћторицца.
Сярод аб'ектаСћ сацияльнага світла, Які пазнае дзіця, знаходзіцца и яно саме. Дашкольнік праяСћляе цікавасц ь да сябе, та сваіх пачуццяСћ, пераживанняСћ. Псіхолагі називаюць гета развіццем самасвядомасці. Так старейшага дашкольнага Сћзросту дзіця Сћжо даволі многа відав пра сябе, умее кіраваць уласнимі пачуццямі и паводзінамі, што садзейнічае з'яСћленню адвольнасці паводзін. З яСћляецца самакритичнасць, якаючи Сћ шерагу випадкаСћ можа сиграць важливу ролю Сћ развіцці імкнення да самаСћдасканалення. Дзеці Сћжо НЕ толькі добра ведаюць аб палею приналежнасці да мужскога ці жаночага підлозі, альо и разумеюць, што гета НЕ можа памяняцца, што гета назаСћседи и імкнуцца самасцвердзіцца як прадстаСћнікі свойого підлозі. АктиСћна адбиваецца Сћсведамленне сябе Сћ годині. Дзеці памятаюць сябе Сћ мінулим и СћяСћляюць сябе Сћ будучи. Калі пригледзецца да старейших дашкольнікаСћ, то можна заСћважиць, што яни па-рознаму вядуць сябе з людзьмі навокал, адчуваюць магчимую реакцию на палі паводзіни або канкретни Сћчинак, г.зн. здольния да рефлексіі. У працесе сумеснай гульнявой дзейнасці дзіця навучаецца ставіць сябе на месца таго ці іншага Чалавек, у яго фарміруецца здольнасць супераживаць - емпатия. [23, с.199]
Старейшия дашкольнікі здольния раскриваць змест свойого сяброСћства, спрабуюць асенсаваць сяброСћскія адносіни, адчуваюць дискамфорт, няСћпеСћненасць у сабе, калі адбиваецца депривация іх неабходнасці Сћ кантакте, у зносінах, калі яни аказваюцца Сћ сітуациі непринятих у групе аднагодкаСћ. У дзяцей гетага Сћзроставага перияду добра развітия такія пачуцці як Сумленний, гонар, сарамлівасць. Яни могуць ганарицца НЕ толькі канкретнимі Сћчинкамі, якія билі падтримани дарослимі, альо и сваімі станоСћчимі якасцямі, уменнямі.
Сур езния змена адбиваюцца и Сћ мативацийнай сфери дашкольнікаСћ. Разам з мативамі, звязанимі з імк...
