Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Спільна робота Сім'ї та школи в педагогічному процесі

Реферат Спільна робота Сім'ї та школи в педагогічному процесі





армонія в розподілі строгості и ласки повінні буті всегда. p align="justify"> Мені на це заперечували: ві говорите про міру строгості, а можна виховати дитину без усякої строгості. Если ві будете усьо роб ити розумно и ласкаво, так і життя проживете и Ніколи НЕ будете строгі з дитиною.

Я под строгістю НЕ розумію який-небудь гнів або який-небудь істерічній Лемента. Строгість гарна Тільки тоді, коли вона НЕ має ніякіх ознакой істерікі. p align="justify"> І у своїй практіці я навчився буті суворим при Дуже Ласкава Тоні. Я МІГ Сказати зовсім чемна, ласкаво и спокійно слова, від якіх блідлі люди - мої колоністі. Строгість НЕ пріпускає обов'язково Лемента або крик. А вісь ваш Спокій, ваша Впевненість, ваше тверде решение, ЯКЩО ві его ласкаво вирази, воно Робить ще больше Враження. В«Пішов гетьВ» - це Робить Враження, а Сказати В«будьте ласкаві пітіВ» - теж Робить Враження, может буті, даже больше. p align="justify"> Перше правило - це правило якоїсь норми, особливо в пітанні про ступінь вашого втручання в життя дитини. Це Надзвичайно ВАЖЛИВО питання, что у родіні часто вірішується неправильно. Яку частко самостійності, Волі нужно надаті дитині, Якою мірою нужно В«водити его за ручкуВ», Якою мірою І що можна Йому дозволяті, І що забороняти, І що надаті власній Волі? p align="justify"> Хлопчик Вийшов на вулицю. Ві кричіть: чи не бігай туди, не ходи сюди. У, якій мірі це правильно? Если уявіті Собі безмірну волю для дитини, це Згубна. Альо ЯКЩО дитина винна про усьому запитувати, всегда до вас приходити, всегда одержуваті ваш Дозвіл и надходіті, як ві сказали, ті в дитини НЕ залішається ніякого простору для своєї ініціативи, для власної спрітності и власного ризику. Це теж погано. p align="justify"> Я сказавши слово В«ризикоВ». Дитина в сімох-вісьмох років винна Вже у своєму поводженні іноді и різікуваті, и ві повінні Бачити цею ризико, и ві повінні допускаті відому частко ризику, щоб дитина булу смілівою, щоб вона НЕ прівчілася усьо под вашу відповідальність складаті: мама сказала, батьку сказавши , смороду УСІ знають, їм и книги в руки, а я буду поступат так, як смороду скажуть. При такому граничному Ступені вашого втручання, сін НЕ виросту дійсною людиною. Іноді з нього вирости безвладній, що не здатн ні на Яку решение, що не здатн ні на Який ризико и дерзань людей, а іноді Буває навпаки, ВІН підкоряється, підкоряється Вашому Тиску до якоїсь Межі, что вують и вімагають результату, іноді вібухають, и праворуч кінчається домашнім скандалом: В«Був гарний хлопчик, а потім Щось з ним зробімВ». А насправді з ним робілося це увесь годину, коли ВІН підкорявся и слухався, альо сили, закладені в ньом природою и, что розвіваються по мірі зростання и навчання, робили свою дію, и спочатку ВІН таємно почінає пручатіся, а потім явно.

Если ві уважности прідівітеся до таких явищем, ві знайдете ту межу, далі Якого йти НЕ можна.

Буває й Інша крайність, что теж часто зустрі...


Назад | сторінка 11 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Позакласний захід по темі: "Не можна сказати, що ти необхідна для житт ...
  • Реферат на тему: Опісові композіційно-мовленнєві форми в творах Т. Прохаська &З цього можна ...
  • Реферат на тему: Коли працювати можна менше ...
  • Реферат на тему: Урок &Який буває транспорт?&
  • Реферат на тему: Якою Буває графіка